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浅议大学生叛逆心理及教育关怀摘要：大学生叛逆心理日益成为教育理论关注的焦点之一，叛逆越来越深刻地影响着大学生的成长。本文从大学生叛逆的内涵、原因及其对大学生的影响入手，说明了叛逆虽然在个体成长中不可避免，但如果不加以正确引导和教育，往往会导致不良后果。所以家长、老师、学校和社会媒体应该共同努力，对大学生叛逆进行恰当的教育关怀，以帮助他们走好未来之路。 关键词：大学生 叛逆心理 教育关怀 近年来,大学生叛逆心理日益成为教育理论关注的焦点之一。从大学生与老师、家长的矛盾，到他们自杀甚至伤害他人，似乎都在表达一个主题：叛逆越来越深刻地影响着大学生的成长。因此，研究大学生的叛逆心理，理解与帮助处于青春期的大学生，就成为教育理论研究的一个重要课题了。 一、大学生叛逆心理的研究 (一)叛逆的内涵 叛逆又称逆反，通常指人为了维护自尊心而对对方的要求或态度采取相反的态度和言行的一种现象。 关于叛逆，不同的学科视野有不同的解读。在文学视野中，叛逆意味着独特和优雅。例如，张爱玲是旧文学的叛逆者，这种叛逆使她获得了一种独特的、无人能模仿的优雅。在社会学视野中，叛逆意味着冲突与对抗。“叛，乱也。”在教育学视野中，叛逆的考察指向特殊的对象，并着重分析冲突与不合作现象后面的教育学意蕴。 由此，我们知道，叛逆并不只是大学生所特有的，各个年龄阶段的人都有不同程度的叛逆心理，只是大学生表现得更强烈、更突出。 （二）大学生叛逆心理形成的原因 1．从大学生自身方面来看 （1）大学生大脑发育已经健全，思维能力越来越强，思维范围也越来越广。特别是思维方式、思维视角已超越童年时期简单和单一化的正向思维，向逆向思维、多向思维或发散思维等方面发展。尤其是在接触社会文化和教育过程中学会并掌握了逆向思维等方法，为叛逆心理的产生提供了心理基础和可能。 （2）大学生表现出生理上成熟和心理上不成熟的矛盾。由于阅历和经验不足，造成其认识上的不坚定性和易动摇性；他们的思维虽然具有独立性、批判性，但对问题的认识仍存在片面、偏激、固执和极端化的特征。对正常教育往往从对立面去思考，把劝说、提醒、督促等看成是“管”、“卡”、“压”。 2．从中国传统家庭教育方面来看 （1）传统的家长专制思想盛行，使家长对子女的教育缺乏民主意识。有些家长总认为子女要绝对服从自己，否则就是“忤逆”、“对着干”。加上很多家长缺乏普通的心理常识，对子女教育方法简单粗暴。因此，子女不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，而是总想摆脱家长的控制。 （2）父母与子女缺乏双向交流，易产生矛盾。随着子女的成长，他们的独立意识渐强，而一些家长出于对子女的保护，什么事情都想替子女包办，这样子女的渴望独立与家长的好意关心，就会产生矛盾。而有些家长又因工作繁忙，很少与子女谈心，只是一味满足子女的物质要求，忽视了子女的情感需求。父母与子女间缺乏有效交流，就容易产生矛盾。 3．从学校教育内容方法方面来看 （1）有些教育内容过于陈旧，脱离实际，空头理论较多，无法提起学生学习的积极性、主动性。加上有些老师教育形式单调、呆板，缺乏灵活性，不能及时解决学生在现实中遇到的问题与困惑，难以引起学生思想上的共鸣。久而久之，学生会对这门课产生反感，甚至对老师和学校产生反感，进而产生逆反心理。 （2）有些老师不了解学生的心理特点，居高临下，过于经验主义而不考虑现实社会各种因素对学生的影响，简单地指示学生必须怎么想，必须怎么做，根本不与学生进行交流 、共同探究，这也容易激起学生的叛逆心理。 4．从社会发展方面来看 （1）科技的飞速发展，使网络成为大学生日常生活中不可缺少的一个部分。信息的高速传播、多元文化的涌入，使大学生的思维角度更加多元化，思维宽度更加深刻化，有时会让大学生感觉无所适从、迷茫，也有时会让大学生产生很多异于传统思想的想法。 （2）当代的大学生成长在改革开放时期，由于个人主义和拜金意识的泛滥，有些人成了金钱的奴隶。他们为了追名求利，置党纪国法于不顾，在社会上造成极坏的影响。少数大学生以偏概全,对社会采取不信任态度。 (三)大学生叛逆心理对大学生成长的影响 1． 叛逆心理对大学生的积极影响： 适度的叛逆心理对大学生的成长有着一定的积极意义。在教育学的视野中，适度的叛逆作为一种成长现象，它意味着个体的成长。随着个体的逐渐长大，他们越来越渴望依靠自己的力量，因此他们开始改变依赖和胆怯的天性，变的喜欢自作主张，希望别人把他当成自尊和独立的人看待。当父母把他视为自身的附属品，按照自己的意愿安排他们生活时；当老师对他们的痛苦视而不见，对他们的心声充耳不闻时，他们就会用叛逆的方式来展示自己的存在，宣告自己的反抗。所以说，适度的叛逆意味着个体的成长，对大学生有一定的积极意义。