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浅议幼儿安全教育各地幼儿在园内外受到意外伤害的事件时有发生，孩子的安全问题日益受到人们的关注，之所以屡屡发生意外伤害事故，其中一个重要的原因就是幼儿自我保护能力弱，缺乏安全防卫知识。如何为孩子构筑一道安全屏障呢？我对此提出以下几点建议： 一、幼儿园为幼儿营造安全的环境责无旁贷 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。幼儿园是孩子们学习、生活的地方，幼儿园创设一个安全环境能减少事故的发生，是预防事故发生的最有效途径。 （1）改善幼儿生活环境，减少不安全因素。在幼儿的各类事故中，由于客观环境不安全因素造成的事故为数不少。因此在幼儿园里我们提供给幼儿使用的玩具、家具无论是何种质地，棱角都要磨圆，减少磕碰伤事故。 （2）对户外活动场地、游戏设施采取措施。幼儿园事故发生最频繁的地点就是户外活动场、运动器械，如攀爬架、滑梯、秋千等。对事故多发的地点及设施我们采取的措施是：运动器械的摆放避免拥挤；户外活动场采用沙地或塑胶场地，做到无坑、无松动、无突起物、无积水等；在攀爬架、滑梯等设施下面垫上塑胶垫子并贴上安全警示标志；秋千周围用醒目的线条标示，提醒孩子秋千摆的安全位置。 （3）重视安全检查工作。安全无小事，件件都在细微处，防患于未然，就能避免事故的发生。因为看上去安全的环境设施在一周后甚至一天后不一定还是安全的。因此不管户外还是室内，只要是孩子逗留、经过或游戏的场地我们都有每天每周每月定期或不定期的采取安全检查制度，检查和排除情况都有记录、有考核，及时消除隐患，确保孩子的安全。 （4）把好食品关，确保幼儿饮食安全。幼儿一日三餐均在幼儿园，为幼儿提供安全的饮食至关重要。广东省湛江市第五幼儿园的食品均为定点采购并建立台账，索证索票，食品加工严格按规定程序进行，层层把关，确保幼儿饮食安全。 二、老师对幼儿进行安全教育义不容辞 幼儿天真烂漫，年幼无知，不仅不了解那些随时可能给自己带来伤害的社会因素或自然灾害，更缺乏必要的自我保护意识和技能，因此维护幼儿的生命安全是每一位教育工作者的重大责任和义务，作为孩子们的老师应运用各种技巧，通过各种形式来启发和教育孩子。 （1）在日常生活中，随时随地提醒幼儿的行为，直接告诉孩子们哪些行为是安全的，哪些行为是危险的。我们处处告诫幼儿不要乱奔乱跑随便推人；上下楼梯不拥挤等。孩子犯错时要进行教育，必要时我们会进行批评、警告。 （2）结合幼儿的身心特点，各年级制定相应的安全自我保护教育计划，在课程设置中我们加强有关的安全教育内容，帮助幼儿获取更多的信息。如：小班游戏活动《红绿灯》，通过观看VCD、游戏的方法，教育幼儿过马路时要注意安全，看交通灯，遵守交通规则，初步培养了幼儿的自我保护意识。中班社会活动《不跟陌生人走》，在活动中我们设置一些与幼儿实际生活较贴近的情境，再通过游戏帮助幼儿认识生活中可能遇到一些的现象，教会孩子掌握一些和陌生人相处的方法。在活动中幼儿知道了不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。大班《认识安全标志》的主题活动，在孩子对辨识各种安全标志产生兴趣的基础上，通过给标志分类、请幼儿解决问题等方法强化孩子对安全标志的认识、理解，并能说出这些标志的特殊含义。通过活动幼儿知道了什么是安全出口，什么是疏散方向，哪些地方哪些东西不能玩，哪些东西是危险品等，增强了幼儿的安全意识。 此外，我们还通过周会、讲故事、学儿歌、谈话、社会实践、表演等方式教给孩子们那些最基本的安全知识，让他们了解和懂得在紧急情况下的自救常识，增强处理问题的能力，提高自我保护意识。 （3）安全知识大比拼。对于一些要记住的安全知识，老师通过生动有趣的竞赛形式和孩子比赛，看谁记得快、记得牢，利用孩子好强的心理，老师有时装作自己输了，调动孩子学习的积极性。在竞赛活动中巩固了幼儿的安全意识和安全行为。 （4）将一些地震、火灾知识融入演习中会收到意想不到的效果。每个学期我们都组织一次防震、防火亲子活动演习，家长和孩子一起体验火场逃生的自救情形，教会孩子怎样弯腰匍匐前进，怎样用湿手巾捂住嘴和鼻子，寻找安全出口一个跟着一个快速逃离，并且一起模仿报火警；与孩子一起体验地震发生时脱险的情形，教会孩子在感到地震时，不要慌乱，迅速躲在各自的课桌下、床下，同时用被子、枕头、脸盆护住头部等。在像模像样的实践过程中，孩子们掌握逃生基本技巧，经过训练的孩子在意外情况发生时，知道应怎样正确去做，那么许多悲剧可以避免。 三、家长对孩子的安全教育责无旁贷 幼儿的安全教育不仅仅是老师的任务，父母是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，家长也要承担起教育的义务。我们通过开家长会、家长进课堂、家长沙龙等多种交流方式，让家长清楚自己的职责，并提醒家长不能一味重视保护孩子，更重要的是