昆明市2015届高三复习教学质量检测(二)(市统测二)质量分析报告.doc

●数学学科 昆明市2015届高三复习教学质量检测 理科数学质量分析报告 昆明市2015届高三复习教学质量检测于3月30日进行，本次测试共有66所（一级29所、二级37所）学校18071人参加理科数学网络统一阅卷，客观题采用计算机阅卷，并做定量分析，主观题采用人工网络统一阅卷，质量分析组成员参与阅卷并与阅卷题组组长交流，收集信息，通过对整体定量分析与定性分析，形成质量分析报告。 昆明市2015届高三高三复习教学质量检测试卷，经过整体统计分析，理科整卷难度为0.5，信度为0.82，效度为0.49，平均分为75.2，及格率为32%，本次考试从各项指标看基本正常，试题总体符合高考水平要求。 本次考试结合2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲为依据，参照2014年全国高考新课标（Ⅰ）、（Ⅱ）两套试卷命制试题。本次试题注重对通性通法的考查，淡化特殊技巧，强调数学思想和方法，重视数学概念，深化以能力立意，突出考查能力与数学素质为导向，试题解法多样，有利于考生发挥各自的特点，灵活解答。也利于教师在评价试卷时选择不同方法进行有效的复习。试题在运算过程中考查考生对算理、运算法则的理解，这对于培养学生的创新意识、推进数学课程改革具有积极的意义。 一、试卷评价 （一）试题双向细目表分析与评价 表1 双向细目表 考试内容 题型及题号 考试水平 （分值） 预估难度 试题来源 主要知识 选择题 填空题 解答题 A B C D 0.8 0.6 0.3 原题 改编 自编 集合交集二次不等式 1 √ √ 复数（复数的模、除法） 2 √ √ 三角函数恒等 变形 3 √ √ 三视图 4 √ √ 双曲线及渐近线 5 √ √ 程序框图 6 √ √ 三角函数图像 变换 7 √ √ 全称量词与 特称量词 8 √ √ 几何概率 （带定积分） 9 √ √ 平面向量几何 意义、数量积 10 √ √ 三次函数零点 个数 11 √ √ 正余弦定理应用 12 √ √ 二项式定理 13 √ √ 立体几何异面直线所成角 14 √ √ 函数、性质、 图像周期 15 √ √ 综合解析几何、三角函数 16 √ √ 数列：证明数列为等差 放缩证明不等式 17 √ √ √ 柱体线面垂直点到面的距离 18 √ √ √ 统计（带正态 分布） 19 √ √ √ 椭圆：主要考查直线与椭圆几何性质建模， 最值等 20 √ √ √ 函数导数、单调性、存在性 21 √ √ √ 4—1几何证明选讲 射影定理、四点共圆 22 √ √ √ 4—4坐标系与参数方程 抛物线参数方程写普通方程 求弦的中点极坐标 23 √ √ 4—5不等式选讲函数与解不等式利用图像解含参问题 24 √ √ 小计 60 20 70 15% 25% 35% 25% 45% 35% 20% 合计 150分 150分 150分 试题期望 72.5分 本次检测试卷共24题，其中选择题1～12题占60分，填空题13～16题占20分，解答题17～21题占60分，三选一22～24题占10分。全卷满分为150分。是高考的全真模拟，整卷理论难度为0.48，期望市平均分为72.5分，而实际难度也是0.5，全市平均分为75.2分，估计和实际基本一致。 （二）试卷综述 本套试卷遵循2014年考试大纲，与2014年全国高考新课标（Ⅰ）、（Ⅱ）卷基本保持一致，知识的覆盖面较广，试卷注重基础知识的考查，突出对数学主干知识的考查，以重点知识构建试题的主体，注重考查学生的综合应用数学知识的能力，试题坚持注重对通性通法的考查，充分体现出以“突出能力立意”命制试题，提高了对考生的综合数学素养的要求。试题坚持对函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、划归转化思想等数学思想的考查，充分体现了数学思想方法是数学精髓的理念。同时也渗透了配方法、换元、消元等一些数学方法。 试题来源于教材、国家考试中心高考试题分析例题和部分全国高考试题改编题，原创试题占六分之一，导向明确；没有偏题怪题，考得很常规；突出能力立意，全面考查了学生的综合素养，总体来说是一套好试题。 二、考试情况分析 （一）全体考生考试基本情况 1、试题的基本情况 表2 考试基本情况 考试人数