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水族儿童传统游戏在小学教学中应用摘要：在源远流长的历史演变中，水族人民在极其艰苦的生存环境下，就地取材，为青少年自创了很多具有美育、体育、智育和德育的益智游戏。本文就广泛流传于水族地区的个案游戏进行剖析，在水族地区教学中将游戏渗透到教学里，可以激发学生学习知识的兴趣，同时可以激发学生热爱本民族的激情。 关键词：水族 传统游戏 教学 中图分类号： G622 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2012)04-0206-02 中国的水族人口有四十多万人，主要聚居在贵州省黔南布依苗族自治州的三都水族自治县、荔波、都匀和独山以及黔东南苗族侗族自治州的凯里、黎平、榕江、从江等县,少数散居在广西壮族自治区的西部，其中有百分之90.8%的人口分布在贵州[1]。水族先祖们以族居的形式聚集在一定的地域里，这样浓郁的民族氛围和地域特点，使水族文化保存得比较好。水族有自己的语言（“水语”）和古文字（“水书”），有历法等，在漫长的历史进程中,水族人民开展了各种形式的体育活动，使娱乐健身游戏得以传承了下来，形成了独具特色的民族文化。在民族地区的教学中，注意挖掘学生生活中的游戏并加以提炼后融入到教学中，这将起到寓教于乐的功效。 1 小学教学中水族传统游戏知识点的探索 1.1捡子 捡子，也叫捡石子。水语音译：肥棋焚。 捡子所需的场地器材很简单,只需一块类似于棋盘大小的平滑场地,所用的材料就是砂石路上或河滩上捡的小石子如拇指般大小,经过加工使其变成又圆又滑并且大小近似相等即可。石子颗数有四颗、五颗、七颗、九颗或更多，这取决于手的大小，两手合起来，能捧住就可以。它主要分为向上抛一颗石子和向上抛多颗石子两大类型,而这两大类型由同时比赛的双方棋子要一样多。玩法有:“捡小子”、“架桥”、“大把子”等。无论是水族的村寨还是水族地区的中小学,在余暇时间和课余时间都可看到孩子们三五成群玩捡子游戏。参与人数不限,当人数少于四人时进行单人循环,否则把人分成人数相等的若干组,组数不限,进行分组循环,随意性很大。具体玩法以“捡小子”为例：先将自己手中的四个石子中的一个往上抛，同时扑下三个石子，然后拿一只手的手心接住下落的棋子，接着又往上抛子，在上抛棋子运动的过程中，把刚才散落地上的棋子捡起。根据规则的要求有时捡一个,有时捡两个或三个。玩“捡小子”游戏时，他们往往一边玩一边唱“捡子童谣”：三子亏，亏三子；三子落，捡二着；二着落，捡小子；小子落，一把抓。 捡子游戏有多种玩法，游戏规则也各有不同。在游戏过程中孩子一方面得到了娱乐，另一方面也得到了智力提升。该游戏需要集中注意力仔细思考该怎么捡,但同时又要注意抛与捡的结合,最大的健身价值是提高人体的灵敏性、手脑的协调性。在水族聚居之地，很多孩子接触汉话往往就是从童谣、歌谣开始，如跳皮筋的歌谣“小皮球，向家溜，马兰花开二十一……”等，如果教师能够从游戏中挖掘一些童谣、歌谣，对培养低年级学生的汉语语感有作重要的促进作用。在小学低年级阶段，我们还会看到这样的现象，部分低年级的学生，对“数的加减”与“奇偶数区分”没能灵活掌握。但玩起捡子游戏中遇到关于数的问题，他们都能迅速解决。教师可以充分利用学生爱玩游戏的特点，把“数”的教学融入到游戏当中去，在玩中认识数，掌握数。 1.2打飞鼠 打飞鼠，水语音译：打枚楚（da mei chu）。 材料：三寸左右的小拇指粗的小木棍，——称为“小鼠”；在地下找个可以挖1寸左右深、3寸长、2寸宽的小坑；1根1尺左右长的拇指粗的木棒，作为击棒。 玩法有三种：挑、击、打。以“击”为例，游戏人将小鼠的一半放入小坑中，使其剩余的那部分，搭靠在小坑上——可视为小鼠头部，游戏人用击棒猛地一打小鼠头部，小鼠就跳到空中，游戏人再次用击棒沿前方水平力在空中猛击小鼠，小鼠就会沿前方飞去，若被对方接住或击鼠方未在空中击中小鼠，该轮游戏结束，双方交换角色继续游戏。若对方接不住，击鼠方就用击棒从洞口开始丈量到小鼠落地的地方，将丈量的长度进行比较，由丈量的长度决定胜负。该游戏看是简单，其实不然，游戏者在游戏过程中为了取胜于对方，要考虑到击鼠的力度，击打小飞鼠的着力点。这就关系到自然科学中的“运动与力”的知识，通过对其运动的变化研究，探究运动规律。该游戏蕴含有“数”的概念、有“长度”的知识、有“单位长度”的概念以及“长度单位的认识与计算”等等内容，只要善于挖掘，还会有相关的知识点的。 1.3滚竹环（现为滚铁环） 一个由竹片弯折成的圆环和一端带有弯钩的竹棒构成。娱乐时，游戏人通过弯钩套住竹环着力，使竹环在复杂的路上滚动。这是锻炼儿童把握竹环平衡能力，以及步伐与竹环速度的和谐统一的游戏。“圆的周长”与“圆的面积”认识与计算，在整个小学数学教学中既是重点也是难点，为突破这一难点，教师可