加强会计职业道德教育的必要性以及主要途径.docVIP

　　加强会计职业道德教育的必要性以及主要途径 --摘 要:本文分析了加强会计职业道德教育的必要性,提出了会计职业道德教育的主要内容,探讨了加强会计职业道德教育的主要途径。 关键词:职业道德;会计;教育;途径 近年来,国内外不断发生的公司财务欺诈案,对资本市场造成了很大冲击,使会计业的独立性和公信力受到前所未有的质疑,也使会计职业陷入了严重的社会信任危机。究其根本原因是会计职业道德教育的弱化。因此,如何强化会计职业道德教育,重塑会计职业道德是会计界亟待解决的问题。 1 加强会计职业道德教育的必要性 会计职业道德是指会计人员在从事会计职业活动中所遵循的会计职业行为规范。会计职业道德教育旨在促使会计人员正确履行会计职能。在工作中,会计人员常遇见“道德两难”的问题,当国家、社会公共利益与单位利益发生冲突时,有些会计人员受利益的驱动,行为严重失范。因此,强化会计职业道德教育已刻不容缓。 1.1会计职业道德教育是规范会计行为的基础 一些会计人员个人主义、拜金主义及享乐主义膨胀,职业道德沦丧,如:故意伪造、变造会计凭证;隐匿、毁损会计资料;串通作弊,为违法违纪活动出谋划策;利用职务之便贪污、挪用公款等。因此,必须加强会计人员的职业道德教育,引导其树立正确的职业观,遵循职业道德要求。 1.2会计职业道德教育是提高会计人员素质的内在要求 世界经济的一体化,使我国的会计环境与会计技术发生了巨大变化。形势的发展对会计人员的素质提出了更高的要求,每一个会计人员都应当做到爱岗敬业、诚实守信。提高会计人员的素质,主要靠教育。要寓会计职业道德教育于会计职业活动之中,同时要引导会计人员进一步加强自我修养,促进会计人员整体素质的不断提高。 1.3会计职业道德教育是实现会计目标的重要保证 会计目标是指为服务对象提供真实有用的会计信息。而我国会计信息失真现象较为严重,如2002年年末,中国注册会计师协会网站上公布:对上市公司2001年年报审出虚报利润2 190亿元[1]。会计信息失真,不仅背离了会计目标,而且会造成服务对象的决策失误,甚至导致社会经济秩序混乱。因此,必须加强会计职业道德教育,规范约束会计人员职业行为,这样才能最终实现会计目标。 2 加强会计职业道德教育的主要途径 2.1 把会计职业道德教育放在首位 从会计教育角度来看,对会计工和在校会计专业学生,不断进行会计职业道德教育,是历史赋予我国会计教育的使命。通过会计职业道德教育,使“诚信为本,操守为重,坚持准则,不做假账”的观念深入人心。 (1)加强会计专业学生的职业道德教育。学校是会计人员岗前教育的主要场所。在高校会计专业就读的学生,是会计队伍的预备人员,他们当中的大部分将进入会计队伍,从事会计工作。但是,长期以来,我国许多高校在培养会计人才方面,只注重对学生进行专业教育,而忽视了对学生进行会计职业道德教育,这在很大程度上削弱了会计专业学生的职业道德意识。因此,应加强会计学专业在校学生的会计职业道德教育。在校学生的会计职业道德教育应采取以下主要措施:首先,设置会计职业道德课程。向学生讲解会计职业道德的主要内容,突出案例教学,研究和分析道德冲突的解决途径和方法,帮助学生树立职业道德观念。其次,开展会计职业道德建设活动。寓教于乐,采取各种形式,强化正确的价值观和职业诚信观念。再次,建立会计专业学生的诚信档案。 (2)加强会计专业教师的师德教育。加强会计专业教师的师德建设,是完善会计职业道德教育的关键,是会计人才培养质量的保证。会计专业教师应加强道德修养,力求做到为人师表、诚信与守信的统一。会计专业教师的师德教育应当采取以下措施:第一,采取多种形式对会计专业教师进行培训,如开设培训班、组织教师到一些守信用企业参观访问等,以提高会计专业教师对会计职业道德的理性认识和感性认识;第二,大力提倡和引导会计专业教师进行自我教育,在社会实践中不断地加强职业道德修养,养成良好的道德习惯,实现道德境界的升华;第三,建立完善的师德考核机制,学校应当将职业道德作为会计学专业教师年度考核的重要内容之一,并把考核结果作为教师岗位聘任、职称晋升和奖惩的依据,实行师德“一票否决制”。建立一支结构合理、师德高尚、责任心强、业务素质高的会计专业教师队伍,是提高会计教学和会计职业道德教育质量的关键之所在。 (3)加强在职会计人员的职业道德教育。在职会计人员主要包括单位会计人员和注册会计师两大类。单位会计人员是会计信息的生产者,注册会计师是对单位会计人员提供的会计信息的监督者,他们的职业道德水准直接关系到会计信息的真实性。而有的会计人员不重视提高职业道德修养,培训考核时弄虚作假,使职业道德教育流于形式。因此,必须加强在职会计人员的职业道德教育。在职会计人员职业道德教育应当采取以下主要措施:将会计职业道德教育作为会计人员继续教育的主要内容,力争