河北省石家庄市高中语文 1 林黛玉进贾府（第5课时）导学案 新人教版必修3.docVIP

《林黛玉进贾府》 第课时.分析林黛玉、贾宝玉的性格特征。 2.掌握描写人物的基本方法。 学习任务一： 分析作者描写用了哪些人物描写方法？表现了人物什么样的特点？ 一、描写方法 1描写 3.动作描写： 4语言描写： （二）人物形象小结： 王熙凤和贾宝玉同为小说的主要人物，出场有什么不同？作者介绍这两个人物各用了什么艺术表现手法？ 学习任务三： 试分析作者描写林黛玉用了哪些人物描写方法？表现了人物什么样的特点？ 一、描写方法 1侧面描写 （1）心理描写 （2）语言描写 （3）行动描写 　　 总结林黛玉的形象： 学习任务四： 下面是《红楼梦》里的最精彩情节之一“宝黛初会”，读后回答问题。 黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”宝玉看罢，因笑道： “这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问…… . “宝黛初会”这一节对与宝黛的描写，所用手法有何不同？体现了人物的什么不同特点？ 【】高明的作家，采用什么样的手法来刻画人物形象，是与要表现的人物身份性格特点相契合的。抓住宝黛的不同身份和性格特点，这道题就不难破解。 宝玉、黛玉相见时，作者对黛玉的服饰只字未提，原因是() Ａ.为了行文简洁，突出人物形象特点。　　 Ｂ.黛玉服饰平常，没有什么特别。 Ｃ.在宝玉眼中，服饰是不屑之物，所以视而不见。 Ｄ.宝玉是个懵懂顽童，不注意服饰细节。 答案】五课时 一、描写方法 1.出场前的侧面描写 介绍了一般人对贾宝玉的看法和在贾府的地位，许多人对宝玉持贬斥的态度。 （1）王夫人：说他是个“孽根祸胎”“混世魔王”，“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”，意思是说贾宝玉喜怒无常。 （2）黛 玉：也曾听母亲说“衔玉而诞”的表哥“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”。 这些贬斥说明宝玉与封建正统观念相抵触的，与世俗常情是格格不入的，他是封建阶级的叛逆者。 （3）两首《西江月》表明宝玉是封建统治阶级逆子贰臣。 2.出场后的外貌描写（侧面描写） 课文中对宝玉的外貌描写是通过黛玉的眼睛写出的，在黛玉看来宝玉却是一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子，不但看不出有什么惫懒与懵懂，而且感到非常眼熟，产生亲热感。使用了比喻、排比、对偶等修辞手法，句式整齐，音韵和谐。 3.动作描写： “通灵宝玉”在别人看来是他的命根子，但他并不看重。现在黛玉也没有，更增加了他的反感。“摔玉”表现了宝玉对所谓天命的反抗，对世俗的否定，对封建礼教的蔑视，也在一定程度上表现了他追求人人平等的思想。 4.语言描写： 初见黛玉，因笑道“这个妹妹我曾见过的”，送完字，又问“可也有玉没有？”，……宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这们一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。” （二）人物形象小结： 1.强烈的叛逆性格； 2.追求平等自由；3．尊重欣赏女子（女尊）； 4.追求爱情自由。 学习任务二： 王熙凤和贾宝玉是贾府的中心人物，也是小说中最重要的两个人物，他们的出场却有很大不同。王熙凤出场，“不见其人，先闻其声”，同时运用对比手法，通过林黛玉的感受，突出了王熙凤的与众不同。又通过服饰、外貌、语言、动作等描写，细致入微地刻画这一人物的精明能干和善于逢迎。而对贾宝玉，则更多的采用了侧面描写与正面描写相结合的手法，先通过众人之口，从反面入手，突出了这一人物的顽劣异常，不合常规，致使黛玉心生“蠢物”印象。及至见到真人，却是一位清秀俊朗的年轻公子，欲扬先抑，给人留下深刻的印象。又通过他的对话与“发狂摔玉”的行为，突出了这一人物的真性情与在贾府中特殊的地位。 学习任务三： 一、描写方法 1.侧面描写 （1）宝玉眼中的黛玉： “厮见毕归坐……病如西子胜三分。”教师点评：经过两处铺垫，第三处借宝玉之眼浓墨重彩地描写黛玉。五个对偶句抓住黛玉弱不禁风、多愁善感的性格特点，工笔细描，细致地表现了黛玉无与伦比的姿容、神韵和风采，绘出了一幅精美的风流俊逸的病美人图。 （2）众人眼中的黛玉： “众人见黛玉年貌虽小……有不足之症。”教师点评：只作初步勾画，言谈不俗、体质病弱。 （3）熙凤眼中的黛玉： “这熙凤携着黛玉的手……怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”教师点评：描写进了一层，突出黛玉容貌的标致和气派的不凡。凤姐见多识广，“‘真有这样的人物’出自凤口，黛玉风姿可见，宜作史笔看”（脂砚斋批语）。 2.正面描写 （1）心理描写： 第1段的描写体现林黛玉细心、多虑、自尊。也是黛