河北省石家庄市高中语文 4 柳永词两首（第1课时）导学案（无答案）新人教版必修4.docVIP

柳永词两首 【学习目标】 1词文知识发展阶段派 2．有感情地吟诵两首诗语言意境。 3学习柳词中善于点染、铺叙、融情于景、虚实相生的艺术特点。 【过程】 一时 一阅读注释以下填空 1．词兴起于 ，盛行于 。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是的一种。词有很多别称，如 、 、 、 等。 是词的内容的集中体现，它概括词的主要内容。按字数多少可分为按段的多少可分为词的段落叫“阙”或“片”按作家的流派风格可分为 豪放派的主要作家有 、 等；婉约派的主要作家有 、 、 、 等 2． 词特点大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律 词的特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种之美。南宋俞文豹《吹剑续录》载：“东坡在玉堂，有幕士善讴，因问：‘我词比柳词何如？’对曰：‘柳郎中词，只合十七八女孩儿执红牙拍板，唱杨柳岸晓风残月。学士词，须关西大汉，执铁板，唱大江东去。’公为之绝倒。” 给下列加点字注音 参差（ ） 堤沙（ ） 天堑（ ） 珠玑（ ） 罗琦（ ） 豪奢（ ） 重湖（ ） 叠巘（ ） 羌管（ ） 钓叟（ ） 千骑（ ） 乘醉（ ） 骤雨（ ） 凝噎（ ） 暮霭（ ）链接 《望海潮一首投赠之作于景德初年柳永年轻时的作品路经杭州想要谒见当时出任两浙转让运使的孙何写了这一首词进献是写给镇守一方的官员的在词的上阕极力赞扬杭州自然环境之秀美经济之繁荣阕极写杭州黎民百姓安居乐业作最后直接称誉孙何的执政能力和与民同乐的作风预祝他能早日被召回京城的最后两句虽然有粉饰太平的味道也在一定程度上反映了北宋初年繁荣奢靡的社会现实首词以写景抒情出名有豪放词的特点 相传主完颜亮听唱秋桂子里荷花后羡慕塘的繁华更加强了他侵吞南宋的野心此人驿还写一首诗把杭州曲子讴十里三秋知草木无情物动长江万里愁金主亮因受一首词的影响而萌发南侵之心不可信是这一传说可以印证这首词的艺术感染力是很强的 《雨霖铃是描写词人要离开京去漂泊时和心爱的人难舍难分的痛苦心情以悲秋为衬托写与情人难以舍的离情了双方深挚的感情词如行云流水尽了人间离愁别恨了羁旅行役的愁苦和痴情人之间难分难舍的留恋柳永的代表作品之一是婉约词的名篇二感知《海潮》 阅读出海潮描写都市生活景象的句子出作者描绘了一种怎样的教生活景象2．小组合作，要求填写表格角度理位置传统景观井面貌生活3．“羌管弄晴歌夜嬉钓叟莲娃了怎样的生活场景 4．“云树绕堤沙涛卷霜雪堑无涯中两个词用的好将”改为不好 5．《望海潮数量词的运用使词体现出不一样的风格结合其中的数量词来分析本词的风格特色 6．诗词中用点染手法评点描述以湖叠嘉三秋桂子里荷花句中体会点手法 2