河北省石家庄市高中语文 4 柳永词两首（第2课时）导学案 新人教版必修4.docVIP

柳永词两首 【学习目标】 1词文知识发展阶段派 2．有感情地吟诵两首诗语言意境。 3学习柳词中善于点染、铺叙、融情于景、虚实相生的艺术特点。 【过程】 二课时三整体感知《霖铃》在词中作者主要选用了哪些意象，请选出两个意象来分析它们的特点？ “执手相看泪眼，竟无语凝噎。”用什么写法写出什么情状？这种写法所创设的艺术境界可用《琵琶行》中的哪句诗来概括？ 请你在《雨霖铃》一词中找出这样的句子，并说说这种写法的作用与效果。 “念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”在写法上有什么特点？表现了什么情感？ “寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”三句在全词中具有怎样的作用?（4分） 6.《雨霖铃》一词的词眼是什么?谈谈你的理解。?? （4分）（2） 简析这首词逐层深入地描写离愁别恨的写作特色。 简析这首词运用虚实结合的写法描写离愁别恨的写作特色。 9．结合诗句，联系意象，简析这首词情景交融的写法。 10．“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这两句为什么会成为千古名句，它们好在哪里？ 四检测 1．下列词语中，加点字的读音、字形全?都正确的一项是(　　) A．参差(cēn)?? 豪奢(shē) 暮蔼(ǎi)??钓叟莲娃(sǒu) B．天堑(qiàn)??吟赏(yín) 都会(dū)??重湖叠巘?(xiàn) C．珠玑(jī)???罗绮(qǐ) 嬉笑(xī)??因咽废食(yē) D．千骑(jì)???羌管(qiānɡ) 骤雨(zhòu)?良辰好景(chén) 2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(　　) A．当下，人们一方面对春节联欢晚会说三道四，有时甚至义愤填膺；另一方面，对各种评论，包括质疑、指责等等，却不比从前那么敏感了。 B．李克强总理在第七届夏季达沃斯论坛上说，“当今世界，经济全球化、世界多极化、社会信息化深入发展，我们同住一个‘地球村’，没有哪个国?家能变成离群索居的‘鲁滨逊’。” C．翻检历史，人们可以清晰地看到这样的轨迹：艰难创业时往往背负使命感和危机感，不怕筚路蓝缕；一旦天下无事、承平日久往往会疏于律己，贪图奢华。 D．势不可挡的春节返乡大潮也带来了其他思索，那就是，地区以及城乡之间的经济发展差距是客观存在的，致使数以亿计的打工者不得不背井离乡。 3．对下列词句中加点词语，所含手法的解说，不恰当的一项是(　　) A．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪 霜雪：比喻，用白色的霜雪比喻卷起的浪涛，以静写动。 B．异日图将好景，归去凤池夸 凤池：借代，凤池即凤凰池，对中书省的美称，这里代指朝廷。 C．留恋处，兰舟催发 兰舟：借代。兰舟是木兰木做的船，对船的美称，这里代指舟子。 D．更那堪，冷落清秋节 清秋节：借代，用凄清的秋代指中秋节。 4．下面对词句的品评不恰当的一项是(　　) A．重湖叠?清嘉，有三秋桂子，十里荷花——此乃千古写景丽句。先总说湖外有湖，山外有山，湖山清丽可嘉，再具体描绘“桂子”对应“重湖”，“荷花”对应“叠?”，此先点后染之话也。 B．羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃——此三句展太平盛世、百姓安乐之景，其中“羌管弄晴，菱歌泛夜”用了互文手法，即“羌管弄晴泛夜”“菱歌弄晴泛夜”，极言百姓生活富足，不分昼夜，歌舞升平。 C．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——这是一幅秋雨黄昏送别图。骤雨刚歇，秋蝉长鸣、长亭晚照、悲凉、凄清。这是典型的哀景写哀情手法。 D．今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月——此句在整首词中属虚写，因为这是想象。“酒醒何处”写离别之苦，而后用想象中的“杨柳”“晓风”“残月”渲染了一种更加凄清的气氛，来烘托这离别之苦。 5．词的诵读不要读断，也就是不要把意思相连的词语读开，这是对词的诵读节奏的基本要求。下列词句，诵读节奏有误的一项是(　　) A．有/三秋/桂子，十里/荷花 B．异日/图将/好景，归去/凤池夸 C．便纵/有/千种/风情，更与/何人/说 D．执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎 6．下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．为应对雨雪天气，铁路部门启动应急预案，组织上线路除冰雪，检查维护设备，组建打冰扫雪突击队，保证线路设备状态良好，确保线路畅通。 B．建立统一的城乡居民基本养老保险制度，使全体人民公平地享有基本养老保障，是我国经济社会发展的必然要求和推进“新四化”建设的需要。 C．从民族层面来说，中国年反映的尽管是中国人民一直抱有的强烈的大团圆意愿，还有中华民族在数千年历史长河中形成的那种强大的凝聚力与向心力。 D．某种角度，学术批评乃学术研究的重要组成部分，是实现学术进步的重要途径。 二、课内阅读 (一)阅读《望海潮》，完成7～8题。 7．这首词描绘了一幅怎样的都市生活图景？ 8．请简要概括本词在艺术上的特点。(分点陈述) (二)阅读《雨霖铃》，完成9