从积累走向内化与创新——2011年全国中考文言文试题引发的思考与教学建议.pdfVIP

教考禄宄，眦h2∞@∞hu．com 从积累走向内化与创新 ——2011年全国中考文言文试题引发的思考与教学建议 黧汪昌友 文言文考查一直遵循传统，极少创新，已成为 看，绝大多数试题类型为客观题，考生几乎很少有 中考的一个“硬伤”。有人甚至说“文言文是第二外 主观发挥，更谈不上创新。从各套试卷的参考答案 语”，可以和英语一样，进行“考级”。但是，英语除 来看，答案基本上整齐划一，严格按点给分。 了词汇、基础、阅读等常规考试，还有一个最重要 二、分析 的途径——写作。可是新课标对文言文却没有如 1．重“言”轻“文” 是要求。今年中考文言文占试卷的比重如何?有何 从抽样试卷来看．不少地区的文言文的考查 特点?有何变化?为此。笔者按地域分布，随机取 偏重字词句的理解．甚至只强调“字字落实”“句 样，共抽取19份中考试卷进行了统计分析。 句翻译”，忽视了文言文的思想内容和人文价值。 一、统计 把一篇有着丰富情感和思想价值的文章变成了 1．从抽样试卷中．就中考文言文阅读材料数 字词句的仓库。如北京卷： 量、出处及分值进行统计，发现有两个共性特点： 12．解释下列语句中加点词的意思。(2分) 一是比值恰当。文言文考查分值占整个试卷(湖 (1)蹴尔而与之蹴： 已： 北宜昌卷除外)的10．7％。分值最大的是湖北宜 (2)是亦不可以已乎 昌卷，占试卷总分的20．8％；分值最小的是北京 13．用现代汉语翻译下面的语句。(2分) 卷、山东东营卷，占试卷总分的6．7％。二是取材 呼尔而与之翻译： 多元。从取材数量看，5份试卷选文为1个文段， 14．“此之谓失其本心”中的“此”指的是什 么?(用原文回答)(4分) 占55．6％；3份试卷选文为2个文段，占33．3％；1 份试卷选文为4个文段，占11．1％。从取材范围 该套试卷文言文考查一共3个小题。总分为 8分。考查了三个方面：一是词语释义；二是句子 来看，5份试卷选文全部取自教材。占55．6％；3 份试卷选文教材内外各取一篇．占33．3％：一份 翻译；三是原文的理解，严格来说，也是对句子的 试卷全部取自课外，占11．1％。 理解，即了解“此”的指代。所有问题根本没有涉 2．从抽样试卷中。就试卷考查类别、考点分 及人文价值方面的考查。 布及分值百分比统计，发现有i个共性特点：一 2．重“积累”轻“内化” 是考查重点鲜明。基础考查和原意理解的考查仍 从抽样试卷来看，考查以“基础考查”“原意理 然是文言文考查重点．分别占文言文总分的 解”为重点。而且也非常重视在具体语境中进行考 56．6％、37．2％；鉴赏性理解仅占6．2％。二是考点查．但是往往只强调“积累”的功能，淡化了“内化” 实在。实词、虚词、翻译、断句仍然是文言文考查 功能。从宏观来看，55．6％的选文来自课内；从微观 的考点。考点依然秉承传统题型，结合具体语境， 来看．由于缺乏知识点的迁移、运用，或者变换语 主要考查使用频率高的实词的理解。或者一词多 境等形式的考查，绝大多数知识点的考查，只要死 义，或者古今异义，或者通假字等。之所以如此重 记硬背标准答案就游刃有余。如安徽卷： 视实词的考查，是因为读懂文言文的关键正在于 15．解释下列加点词在