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园所管理 优化班级工作 构建和谐群体 朱智博，檀建坤，张延品 (河北省直机关第七幼儿园，河北石家庄050051) 摘要：幼儿园班级工作的质量直接影响着教师的工作状态、工作业绩、幼儿的身心健康以及家长的 工作生活。通过透析教师、幼儿和家长三种角色群体之间的六种关系。可进一步深入细致地挖掘班级工 作的内涵和潜力。要以平等、尊重、合作、互助、感恩为宗旨，创设微笑服务，真诚交流、和谐互助的沟通平 台，借助教育理念的转变、教育行为和教育方式的灵活多样化，实现班级工作的人性化、制度化、规范化。 促成班级中各种关系的和谐统一，积极推进班级工作的顺利开展。 关键词：班级工作；角色群体；六种关系；和谐互动；人性化 中图分类号：G618文献标识码：A文章编号：1009—010X(2014)16-0016—04 前言 的感受和教师之间的关系对教育工作可能产生 在建构社会主义和谐社会的今天，幼儿园教 的影响，对幼儿群体、家长队伍中能够挖掘利用 育怎样与时俱进，为关乎祖国未来的下一代创设 的教育资源也重视不足，往往只强调师生之间、 健康成长的良好空间，是摆在我们面前亟待解决 家园之间良好关系的建立，忽略了教师、幼儿和 的首要问题。一直以来，幼儿园教育更多关注了 家长这三种角色之间实际存在六种关系的因素。 幼儿和家长的需要，却忽视了教师在教育过程中 正确处理好六种关系、形成良好的人际环境，是 信、家长培训会、家长开放日等形式向家长宣传 工形成了各尽其能、各展其长、各得其所、精诚协 礼仪教育并规范家长行为；指导家长结合日常生 作的工作局面，在家长开放日、庆“六一”活动、迎 活对幼儿进行礼仪教育，促使幼儿形成良好的礼 接各级各类督导检查中，班子成员和教师朝气蓬 仪行为；亲子携手，共同体验爱的教育，幼儿园每 勃、奋发向上的精神风貌赢得了上级领导、检查 年都组织开展“亲子趣味运动会”、“亲子远足”、 组成员及家长的一致好评。在市幼儿基本体操大 “快乐采摘”等亲子活动，通过家园、亲子间浓浓 赛中，孩子们昂扬的风貌，飒爽的英姿展示了桥 地情，深深地爱，营造和谐的家园氛围。 东三幼健康、快乐、自信、向上的精神! 六、教育效果 “大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。面对 在园所文化的熏陶下。教师们懂得了感恩， 新的发展机遇和挑战，桥东区第三幼儿园一定会 学会了谦卑；懂得了尊重，学会了赏识；懂得了理 朝着“把幼儿园办成一所管理科学民主、队伍整 解，学会了宽容。孩子们学会了礼貌待人、尊敬长 体优化、环境清新雅致、保教质量一流、幼儿健康 辈；学会了互相谦让，关爱同伴；学会了认真倾 成长的品牌幼儿园”的奋斗目标，长风破浪，扬帆 听，规范言行。家长文明礼仪素养也明显提升。 远航，继续谱写新的辉煌篇章{ 和谐园所必须打造和谐的团队，和谐的团队 也必将促进园所的进步与发展。幼儿园全体教职 ∞·q年第ze／辫1／C·。，。怨，烹。蒂，。纛。喜。豫。耋劬，，，16 群体和谐的关键。因此，营造群体和谐是班级工 们班组成员间有一种无言的默契—二笑颜常展， 作的核心所在。 笑口常开。这种快乐的濡染，积极的情绪带给我 一、合作互助。创建和谐班组 们良好的工作状态和轻松愉快的心境。一句关切 教师间的和谐是班级和谐的基础，是班级各 的问候足以温暖人心，而多担待、多体贴、多体 项工作顺利开展的重要保障。那么，教师间的和