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儿童问题行为和学校顺应的关系班级环境的作用.pdf
中国心理卫生杂志 年 第 卷 第 期
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·论文·
儿童问题行为和学校顺应的关系：
班级环境的作用
香港中文大学教育学院 郭伯良! 张 雷
【摘 要】目的：探讨班级环境因素对儿童问题行为和学习成绩、同伴接受之间关系的影响。方法：使
用多水平分析技术对 个班级的 名初中生的资料进行分析。结果：儿童问题行为显著负向预期学习成
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绩和同伴接受，并且这两种预期作用在班级之间的变异显著；老师支持、训诫和严格的组织纪律可以改善问
题行为儿童的同伴关系，同时严格的秩序纪律还可以改善问题行为儿童的学习成绩，但良好的班级同学关系
则可以使问题行为儿童的同伴关系和学习成绩变差。结论：儿童问题行为对学习成绩和同伴接受有不利影
响，这种影响作用受班级因素的影响。
【关键词】 精神卫生 问题行为 横断面研究 同伴接受 学习环境 多水平 班级环境
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