城乡教育协调发展存在的问题及对策研究(1).pdfVIP

经济管理与人文科学 地经济发展和社会需要的相关职业课程，不仅要让孩子们学到文化知识，还要让他们学到劳动技能。 另外，转变农民教育观念，还要从提高农民自身素质着手，重点要放到青壮年尤其是年轻一代身上，要 在教育途径、教育方式、教育内容上下功夫，让广大农民认识到“知识就是财富”、“知识可以改变命 运”的真理，提高农民对教育的重视程度。 总之，在深入改革开放的新时期，必须要协调好城乡教育的统筹发展，这样才能促进经济增长，促进 我围综合围力的提高，是全面建设小康社会，构建和谐社会，实现社会主义现代化的迫切任务。 参考文献 期 【2】葛振纲．山西省城乡教育协调发展研究[州．山西高等学校社会科学学报2005年5月第17卷第5期 【3】赵芳徐菁华．城乡教育：谁在拉大差距?【『】．党政干部学刊2005年第8期 【4】周世杰．城乡二元结构下我国义务教育投资的差别研究【D】．苏州大学硕士学位优秀论文(2007)=吾) 作者简介 2日。2000年专科毕业于佳木斯大学人文学院思想政治教育专业，2004函授 崔修英，女，生于1976年3月1 本科毕业于东北师范大学政法学院思想政治教育专业，获法学学士学位。曾在黑龙江省勃利县恒太中学任思想 品德教师七年，并获“教学新星”称号。2007年考入辽宁大学马克思主义学院思想政治教育专业研究生，研 究方向是城乡教育协调发展研究。 城乡教育协调发展存在的问题及对策研究 李峰 (中共沈阳市委党校，110036) 摘要：在我国构建社会主义和谐社会的进程中，人们对城乡教育协调发展问题的关注程度显著提高。城乡 教育协调发展，就是在教育公平、教育平等原则的支配下，国家各级政府和教育主管部门制定的有关教育法律、 法规和政策，都要体现教育协调发展的基本思想，城乡之间、学校之间、群体之问的教育资源，必须均衡协调配 置。各级学校和教育机构，在具体教育活动和教学活动中，要为每一个受教育者提供均衡的教育和发展机会。教 育是百年大计，直接关系到一个国家乃至一个民族未来的发展。对于中国这样一个人口大国来说，城乡教育协调 发展，是关系到当前和今后一个时期中国教育发展的整体战略问题。城乡教育协调发展目前需要面对的问题比较 多，针对这些问题，本文提出了一些相应的对策。 关键词：城乡教育教育协调发展教育均衡 在我国构建社会主义和谐社会的进程中，人们对城乡教育协调发展问题的关注程度显著提高。城乡教育 协调发展，是关系到当前和今后一个时期中国教育发展的整体战略问题。推进教育协调发展，必须理解教育 均衡协调发展的内涵。教育均衡，实质上是指在教育公平思想和教育平等原则的支配下，教育机构、受教育者 在教育活动中，有平等待遇的教育理念和确保其实际操作的教育政策和法律制度。其最基本的要求是在教 育机构和教育群体之间，平等地分配教育资源，达到教育需求与教育供给的相对均衡，并最终落实在人们对 1479 科学发展与社会责任 教育资源的分配和使用上。从个体看，教育均衡指受教育者的权利和机会的均等，指学生能否在德智体美劳 等方面均衡协调发展、全面发展；从学校看，教育均衡指区域间、城乡间、学校间以及各类教育间教育资源配 置是否均衡；从社会看，教育均衡指教育所培养的劳动力在总量和结构上，是否与经济、社会的发展需求达 到相对的均衡。当前人们比较关注的是城乡基础教育协调发展问题。 教育协调发展，就是在教育公平、教育平等原则的支配下，国家各级政府和教育主管部门制定的有 关教育法律、法规和政策，都要体现教育协调发展的基本思想，城乡之间、学校之间、群体之间的教育 资源，必须均衡协调配置。各级学校和教育机构，在具体教育活动和教学活动中，要为每一个受教育者 提供均衡的教育和发展机会。从教育资源的配置看，教育的“硬件”设施(包括生均教育经费、校舍、 教学实验仪器设备等)和教育的“软件”(包括教师、图书资料等)的配置是否均衡；从教育目标看， 包括学生能否在德智体美劳等方面均衡协调发展、全面发展；从教育的功能看，是指教育所培养的劳动