命题人不同,试题却雷同 ——以几道2012年高考题为例.pdfVIP

2017年第1期 中学数学研究 ·21 · 命 题人不同，试题却雷同 ———以几道2012年高考题为例 浙江省德清县高级中学 （313201） 高 玥 浙江省德清县第三中学 （313201） 施刚良（指导老师） 随着时间的推移，一些高考试题会在人们的脑 的值. 海中消失.如果我们抱着探寻的态度去研究，就会感 简解：（2）由正弦定理得，a = 2Rsin ，b = 到高考试题留给我们可供探究的“资源”还是很多 2RsinB，c = 2RsinC，于是，边a，b，c 成等比数列，即 的，而且探得越深，将变得越加“耐人寻味”. 进入新 知sin ，sinB，sinC 也成等比，也即 sin ·sinC = 课程改革后，全国大部分省市都采用自主命题，尽管 2 3 2 3 π sin B = 槡 = （由（1）知，B = ）. 各省市命题的老师都不相同，但命制的有些试题  2 4 3 （指代2012 年高考三角方面的试题）却有很大的相 评注：上面两道高考题以等差、等比数列为载 似性，好像他们命题之前“商量好的一样”（事实上 体，考察学生对解三角形问题边角互换的能力，体现 这绝对不可能！）.这恰好也说明这些试题之间有某 转化和化归的思想. 两试题中都涉及到一个特殊角 种“缘分”在里面，而联系这种缘分的纽带就是本文 π ，这是本文的主角.若对辽宁高考题稍加改编可以 3 π 的“主角（0， ］”. 所以，只要我们能在学习工作之 3 得到：在 ABC 中，角 ，B，C 的对边分别为a，b，c， △ 余细细地探究与品味这些有研究价值的试题，必将 若边a，b，c成等比数列，求角B 的取值范围（答案为 得到试题所蕴含的“奥秘”. 下面呈现笔者的探究过 π 程： B ∈ 0，3  ）.这样的改编，成为我们接下来探究的 一、试题呈现及解答 “导火索”. （2012年陕西理科数学第9题）在 ABC 中，角 受上面两道高考题和改编题的启发，考虑到边 △ 2 2 2 a，b，c 成等比数列等价于sin ，sinB，sinC 也成等比 +b = 2c ， 、B、C所对边长分别为a，b，c，若a 则 cosC 的最小值为（ ）. π 的特殊关系， 与B = 笔者通过升幂或降幂已知条 3 3 2 1 1 槡 槡 A. B. C. D. -