命题有道 关爱无声--谈思想品德课试题爱心教育的导向作用.pdfVIP

命题有道  关爱无声 ——谈思想品德课试题爱心教育的导向作用 曹卫新 【摘要】在思想品德试题命制过程中，有针对性地选择一些具有时代性、生活性的素材，通过精巧设问，对学生进 行爱心教育，是当前思想品德教师的一项基本技能，也是新课程改革所倡导的熏陶教育的一个方向。学生在潜移默 化中得到一种无声的爱的教育，激发自己珍爱生命、关爱他人、孝敬父母、建设家乡、热爱祖国、奉献社会的强烈情 感。 【关键词】思想品德 命题 选材 爱心教育 马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就 【例1】（泰州卷7）一位女青年闯红灯，他人劝 没有教育。”借助思想品德课堂教学来加强爱心教 阻时，她说：“生命是我自己的，关你什么事！”该女 育已屡见不鲜，而利用命题的价值导向功能进行爱 青年 心教育则成为了当前思想品德教育的一种新途径。 ①漠视生命，不负责任 ②只重权利，无视义务 以2015年部分省市思想品德中考卷为例，许多试 ③遵守公告，呵护生命 ④藐视规则，与人不善 题撷取了一些针对性素材，通过精巧设问，让学生 A.①③　　 B.①④ 在阅读、理解、作答过程中，得到一种无声的爱的 C.②③④　 D.①②④ 教育，深刻领会爱的价值，从而在内心深处油然滋 本题以大家司空见惯的闯红灯现象作为命题 生爱的情感，并付出一些爱的行动。 素材，折射出了包括中学生在内很多人的侥幸心 理。本题的设计就是要让学生认识到生命是宝贵 而又脆弱的，生命不仅属于自己，也是父母生命的 一、珍爱自己，是世界上最美好的语言 延续，是社会生存和发展的根基，因此，每个人都 “如果你要过一种清醒的生活或想变得幸福， 没有权利轻易伤害自己的生命，无论何时何地，我 你必须爱自己。”德国作家尼娜·拉里什·海德尔的 们都要珍爱生命。 这句话告诉我们：爱自己是幸福生活的前提，也是 【例2】（徐州卷6）生活中的一些安全事故如果 其他一切之爱的前提。爱自己主要包括两方面： 有效地预防可能会减少或避免。下列做法体现有效 （一）珍爱宝贵生命 预防的是 生命对于每个人来说都是极其宝贵的，没有生 ①到商场时，留意消防通道和安全出口 命就没有一切。在现实生活中，一些青少年学生因 ②外出游玩时，尽量少去人多拥挤的地方 各种因素而轻易走上绝路的现象并不少见，这是对 ③火灾发生时，以保全财物为第一原则 生命的漠视与践踏，令人叹息和惋惜。思想品德课 ④课间休息时，不追逐打闹 程要使初中学生在感受生命之美好、宝贵的过程 A.①②③ B.①③④ 中，培养他们对生命的尊重和热爱，并珍惜生命， C.①②④ D.②③④ 善待生命，让他们的生命更有价值、更有意义。. 生命教育不仅要增强学生的生命意识，还要 作者简介：曹卫新，苏州市相城区东桥中学，中学高级教师。 104 让学生掌握一些自救自护的知识与能力，以应对可 ③凡事标新立异　④不拘生活细节 能遭遇的意外伤害。本题的设计把思想品德教育 A.①②　 B.③④