《用2-6的乘法口诀求商的练习课》教学设计.pdfVIP

shu xlle da shi fie 《用2～6曲纛 口诀束齑曲缘习讯》教 设计 广东省广州市天河区泰安小学 刘丽萍 ■ … 、● 十一 ●～ … ’ _ 、■… ^ … … t … … … ● ’ t ～ ●r ■ 一 叫 ■ 十^ ■ ～ ● 十 t一 ● 一 t ● ■～ t 一 一 ●一 ●一 … … ^ 教学内容： 第二关：我会填 人教版新课标实验教材二年级下册《表内除法(一)》单元中学 被除数 10 l5 25 16 20 24 30 完例1、例2：用2-6的乘法口诀求商的内容之后进行的练习，包括 除数 2 3 5 2 4 6 6 课本第26页第4、5题和一些自出题。 商 教材分析： 用2～6的乘法口诀求商是学生首次接触到的除法计算。这部分 学生单独完成，个别汇报，汇报时要求学生读题，进一步训练学 内容是在学生已经掌握2-6的乘法口诀，初步认识了除法含义的基 生正确读除法算式，并说一说具体用了哪句口诀。 础上进行教学的，是学习除法计算的开始，也是进一步学习表内除 设计意图：此题的练习目的是通过填表巩固用2~6的乘法口诀 法以及今后学习多位数除法的基础。 求商，熟练掌握用口诀求商的方法。此题还训练了学生对除法算式 学情分析： 的正确读法，因为在前面认识除法的学习中，有一部分学生总喜欢 学生已经熟练掌握乘法口诀。用口诀求商，关键是让学生了解 把10÷2读成‘10除2”。 乘除法的关系，在初步理解乘除法关系的基础上，引导学生熟练掌 二、提高练习 握怎样用口诀求商。 第三关：看乘法算式写出除法算式并说出所用的口诀 教学目标： (1)5×6=30 (2)4×5=20 (3)3×3=9 巩固2~6的乘法口诀求商的方法，进一步理解乘除法的关系。 学生独立完成，然后请学生汇报。汇报时请同学们将三道题进 教学重点：熟练掌握用2~6的乘法口诀求商的方法，并熟练求商。 行比较，比较它们之间的不同之处。 教学难点：熟练用2~6的乘法口诀求商。 设计意图：这题的练习目的是通过练习让学生进一步掌握乘除 教学过程： 法之间的联系，以及口诀与乘除法之间的关系，也明确了当乘法算 一 、 基础练习 式的因数一样时，只有一道除法算式和它对应。 同学们，昨天我们学习了用2~6的口诀求商，今天，老师想考考 第四关：看图写算式 大家对昨天所学的知识的掌握情况，大家有没有信心接受挑战?(用 1．看图写算式： 课件形式出示以下题目) 第一关：比一比谁最快(请同学们在3分钟内完成下面题目) 3×4= 4×5= 2×4= 4×3= 5×4= 4×2= 12÷3= 20÷5= 8÷4= l2÷4= 20÷4= 8÷2= 利用课件出示情境图，要学生先观察情境图，并汇报你从情境 口诀： 口诀： 口诀： 图中得到了哪些已知信息，并根据图中的已知信息，可以列出哪几 学