《综合练习#183;背起行囊走四方》教案设计.pdfVIP

201 1年／第6期 教师通讯 《综合练习·背起行囊走四方》教案设计 章如斌 王金香 【活动目标】 (二)让我说说 “走的故事” 山卑。崔巍巨石如天柱，撑著老天天 1．通过活动进一步了解家乡名胜 以 “家乡风景独好”为主题，让 自知。” 古迹及其文化蕴含，领略西部自然风 学生畅谈家乡风景。 …… 光： 生1：我们和县乌江镇东南约一 (三)让我赏赏 “走的文学” 2．通过活动感悟对联的语言妙趣 公里的凤凰山上有著名的项羽庙。公 教师导弓1：镶嵌在名胜古迹上面 和文化韵味，学会创作楹联； 元前202年，西楚霸王项羽兵败，自 的对联，犹如画龙点睛，我们可以从 3．通过活动培养留心观赏自然风 刎于此，当时就地墓葬了项羽的 “分 这双 “眼睛”里读出丰富多彩的人文 光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习 裂之余”的残骸和血衣，故称 “衣冠 内涵。那些名胜古迹上的诗词楹联， 惯，培养在观赏过程中勤于记录、乐 冢”。后人于此建亭祭祀，人称 “项 只要我们留心搜集和揣摩，并通过交 亭”，唐初建祠。中国佛教协会会长 流和学写，定会扩大知识面，提高语 于考证的意识； 赴朴初书写有对联 “彼可取而代也， 文素养 4．学写文情并茂的游记。 白眼视秦皇，一时气盖人间世；汉皆 1．集体欣赏 【活动重点】学会创作对联和写 已得楚乎，乌骓嗟不逝，千古同悲垓 由老师出示几组对联，让学生在 游记。 下歌。”每逢三月三日项王庙会、演 一 起欣赏。如： 【活动规则】 戏，大江南北各县人民，聚此看会。 杭州西湖岳飞庙： 1．整个活动的过程由学生主持、 将木像抬出，衣黄袍，旗锣排拿，有 爱国尽忠，武穆英灵长在奇祸陷 组织、运行。教师只作导引、总结； 木雕龙舟，热闹非常。 风波，南宋山河才半壁； 2．把学生分成两大组。 (多分几 生2：我们和县还有素有 “江北 旧容新貌，西湖美景增辉精忠贯 组也可以) 小九华”之称的鸡笼山。它位于和县 日月，西湖俎豆足千秋。 【活动设备】录音带、多媒体课 城西北25公里的群山之中，海拔 杭州西湖秋瑾墓： 件 240米。《太平寰宇记》载： “麻湖 丹心应结平权乐化身作自由神， 【活动时间】2课时 初陷，一老母提鸡登是山，因化为 姓氏皆香，剑花飞上天去； 【活动过程】 石，今山有石状如鸡笼，因名。”山 碧血常开革命化呕心为长吉语， 一 、 激趣导入 上有 “三清殿”、 “南天门”、 “一 龙鸾一啸，诗草还让君传。 同学们，中华民族有悠久的历 线天”、 “溶岩洞”、 “百岁缺”诸 总结：这两首对联都是写革命忠 史、灿烂的文化。全国各地的有名扬 景点。山上山下，寺庙甚多。鸡笼山 烈的，读来令人荡气回肠，为英雄的 海内外的名胜古迹，如古朴逶迤的万 上的凤林禅寺，占地近200亩，寺房 ～ 片丹心所倾倒。短短的对联竟有这 里长城、水平如镜的西