《美国语文》练习设计特点研究.pdfVIP

!塑!笙璺塑土 kexuajiaoyujia 文史教育研究 《美国语文》练习设计特点研究 缪佳芹 (重庆师范大学涉外商贸学院 重庆401520) 【摘要】 美国语文)是中国大陆第一套系统引进的西方中学语文教材，在这套教材中，最精彩的莫过于每篇课文后的问题设 置。本文通过对这套教材练习设计所具有的练习题量大、练习题功能丰富、练习题指导性强、练习题拓展性强四大特点的研究，以期 为我们中学语文教材练--j设计的改革与编写注入新的血液。 【关键词】 ‘美国语文)；练习；设计特点；研究 ‘美国语文是马浩岚编译，同心出版社于2004年出版的声音的思考栏目第六题：。如果玛丽·彻斯纳特是北方的人。 美国语文——美国著名中学课文精选，以下简称《美国语 那么她的日记会有怎样的不同?(修改)”；有培养学生分析比 文。全书共三本，供12至18岁的学生使用。这套教材无论是 较能力的，如：第五部分第一课‘乌龟的思考栏目第二题：“将 选文还是课后练习设计都给人耳目一新之感，尤其是它的课后 故事中的两名司机的做法进行比较和对比。(比较和对比)”； 练习设计。在我国中学语文教材编写普遍关注选文的情况下，更 有培养学生批判性思维能力的，如：第六部分第五课稻草变黄 具有研究价值。 金：日常生活中的蜕变中，第二篇选文后的思考栏目第四题： “课本中的练习设计，是除了选文之外的最重要的事，是体 “在一次接受采访时，德荚说过：我(给年轻作家)的第一条也是 现课本特点的重要内容之一，也是教材问竞争的一个重要方 真正惟一的建议就是阅读，阅读，再阅读。在读了这篇散文之 面。州¨不仅如此，“对选文的阐释、对选文类型的把握，乃至编 后，你认为这是一条好建议吗?解释理由。(批评)”。 撰水准，关键在教材的练习题设计。竹l纠可见，练习设计在教材 可见，教材编撰者不是将对文本的理解作为作业设置的根 中的重要地位。《美国语文》每篇课文后的练习都由“问题指 本目的，而是希望学生的各种思维能力能够在解答fbJ题的过程 南”和“作品累积”两大板块组成，其中，“问题指南”板块包括 中得到有效的培养。 “文学和生活”、“阅读理解”、“思考”和“文学聚焦”四个栏目； 2．2有利于培养学生的实践操作能力。美国语文)的教 “作品累积”板块包括“点子库”、“微型写作课”两个栏目。通 材编撰者在设计课后练习时非常注重其实践性。这主要体现在 过对它们的仔细研读，笔者发现美国语文在练习设计上具有 “点子库”的“项目”一栏中。这一栏的练习题或要求学牛制作 以下特点。 地图、健康小册子、广告传单、菜单，或要求学生画画、自编舞蹈， 1练习题■大 或要求学生办艺术展览、期刊展览，或要求学生设计课程表，或 在《美国语文》的。问题指南”和“作品累积”两大板块中， 要求学生对室内装饰进行设计，还有要求学生自己组织一个小 练习题的数量如下表所示： 型音乐会和为电影制作背景音乐等等。 板块 栏甘 散量 2．3有利于培养学生的合作精神。这主要体现在“文学 文学和生活 13 和生活”栏目中，或要求学生进行小组辩论，如：第一部分第二 25 课《乌龟背上的土地’中，第一篇选文后的文学和生活栏日要求 阅读理解 文学和生活 学生进行非正式辩论：“和一组同学进行一次非正式辩论，讨论 思考