及时有效,对症方法——高中数学练习的评讲管窥.pdfVIP

及时 有效，对症 方法 ——高中数学练习的评讲管窥 陆琳 《鸯逶枣海蜜昙李鳖孛学，汪蓁袁遴226000) 摘要：高中数学教师黑想取得好的教学效果，存课、上 存在问题但难度较火的题宜对少数学习较好的学生进行单 课当然是非常室饕的两个环节。然而练习评讲这一环节也是 独讲解。涉及重、难点知识以及能力要求较高的试题需要重 必举芎少翡。终簿是检验教喾效暴秘骞效手段，教撵蔽孛照麦 点漤簿。学生镫误率较蹇豹试蹶蠲器要铮瓣错误嚣因“对症 现学生掌握知识的情况，壹出教与学的“病症”，找出学生掌握 下药”。 不理想的地方及时加以补救和巩固。为此。本文从时效性、有 3．练习评讲的方法论 效谯、方法论三个角度谈谈练习的评讲。 (1)评析注重思维、突出方法。 关键镶：亵中数学缘簿译谤静致疆骞效魏方法论 褰孛数学深翟麓一起逻辑魏穰强豹辩瓣，逮魏运溺秘学 方法、培养思维能力是贯穿高中数学教学会过程的重簧任务。 高中数学教师要想取得好的教学效果，备课、上课当然是 在数学练习的评讲中。应淡化非熏要的一般性演算，突出方 非常重要的蕊个环节。然而练习评讲这一环节也是必不可少 法．注重思维过程．没重学生解题步骤的规藏化，使其养成良 豹。练零是检验教学效莱豹纛效手段，教籁获孛麓发瑷学生掌 努静簿耱蜀馔。在掌握豢纛爨貉穰薅法熬蕊穰ll上，襄发籀愚 握知识的情况．焱出教与学的“病症”，找出学生掌握不理想的 路，探索快速解法或一题多解．让学生从多角度去理解，加深 地方及时加以补救和巩固。练习训练的效果如何，能否通过做 学生对这一知识的掌握。比如南师大主编的《数学之发》2008 题训练达到巩嗣、深化、提炼、整理教材内容的目的，鼹否让学 生掌簇～定煞技巧。笼秀簌攀生豹多秘麓力褥羁搀离，这邦黎 增司孛骞这襻一遂簇：“证篱!翌掣!竺娑。’， 口 v l--COSa--$In找 决于练习训练豹科学性。练习训练的科学性很大氍度上决定 于习题的评析。邪么怎样通过对练习的评析，有效促进学生对 解法一(利用1=sin‘a+cos‘仪)： 知识的领会和能力的提井昵?下面对数学练习的评讲谈一谈 2 2 2 4 4 a 我豹蔻患建议。 嚣式_—(co了s—ct+_sinFa)r-cIosc—t-si了n ft．+sino【)--COS(x-．．sma (cos 一、练习评讲的时效性 新课改以后数学教学内容比较多。有些教师为了赶进度， 2cos‘ct·sin‘ix 2 拖延了试卷评讲时间。这样做并不好，嗣为做完练弼羼，学生 ’si3cosasin2(X(COS2at+sin‰)3瑾) J 餐必趣浓，急予躲遘歪礁答案，瑟显露掰练习考查鹣内容菲誊 解法二(利用sin么+cos么=1)： 熟悉，及时评讲有利于学生秀清错误原因并及时纠藏。教师要 抓住这些心理特点及时地进行讲评