在生活中对幼儿进行优秀传统文化教育的实践研究.pdfVIP

较长I论坛 在生活中对幼儿进行优秀传统文化 教育的实践研究 ]皿 作为天津市汉文化的推广基地，我园积极参与到弘扬中华民族优秀传统文 化的教育之中，同时又结合幼儿园教育的实际，将汉文化的内容界定为文明礼仪 与道德修养的教育、优秀的诗词歌赋的欣赏与诵读、对非物质文化遗产认识与了 高歌今，天津市河东区 解等。我园以汉文化教育为载体，让幼儿从小了解中华民族悠久历史和优秀文 第一幼儿园园长兼党支部书 化，将中华民族博大的精神内涵渗入到幼儿教育之中的教育理念，使其生活化、 记。天津市特级教师。中国学 前教育研究会理事，河东区 课程化，让幼儿从小懂礼仪、知自强、增自信、树目标，成为社会有用的人才。 学前教育学科专业委员会副 一、注重环境寓教。营造园所特有的文化氛围 理事长，天津市河东区第十 环境是重要的教育资源，我园十分重视营造具有文化特点的环境，努力让园 四届政协委员，她曾被评为 所的每一处都成为教育的场所，使每一面墙都发挥潜在的教育作用。我ff-lx寸园所 天津市劳动模范、天津市优 的人文环境作了精心规划与设计，在办公区开辟名人礼仪宣传专栏，设置温馨的 秀共产党员、天津市师德先 提示话语、文明礼仪格言，悬挂、张贴文明礼仪宣传标语；在幼儿的活动室和走廊 进个人，2015年光荣当选全 里，将中国传统经典故事以彩绘的形式展现出来，有教育小朋友要持之以恒的 国教书育人楷模 《铁杵磨成针》的故事、展现古代人聪明智慧的《田忌赛马》、表现勤劳善良的《田 河东区第一幼儿园实行 螺姑娘》，还有小朋友喜爱的《猪八戒吃西瓜》《神笔马良》《阿凡提的故事》等，作 “逐层管理，一级核算”制度， 为园所特具寓意的故事墙，让家长和幼儿常常流连忘返，画面中的人物形象生 推行项目管理制度，紧抓整 动、故事突出教育意义，每一个故事都阐明一个哲理，让幼儿在观赏画面和阅读 体优化、均衡发展的主线，使 五个园区在发展的过程中既 故事过程中学会做人、做事。 相互联系资源共享，又相对 经典的故事能给幼儿教育与启迪，古香古色的“诗词走廊”则让幼儿感受到 独立各具特色j2005年，幼儿 一种诗的优美意境和文字神奇意义。我们注重选择经典的、易懂的、押韵的、有寓 园荣获天津市示范园称号， 意的三字经、弟子规、唐诗宋词及有影响的近现代诗词等，让幼儿近距离地接受 2／J15年，荣获全国“三八”红 图文并茂的诗词，在教师与幼JLN的认读感受中，在家长与孩子的交流互动中， 旗集体，并多次被评为天津 在幼J6ff]的忘情诵读中，积淀着的是对传统文化的认识，厚积着的是对传统文化 市精神文明先进单位， 的感悟，我们的初衷是让幼儿在这样的环境氛围，受到的教育是潜在的、启蒙的