在管理类课程教学中实施中国优秀传统文化教育的探索.pdfVIP

第30卷第2期 江汉大学学报(社会科学版) V01．30No．2 of Science 2013年4月 Journal Edition) Apr．2013 JianghanUniversity(Social 在管理类课程教学中 实施中国优秀传统文化教育的探索 钟红艳 (百色学院政治与法律系，广西百色533000) 摘要：在管理类课程教学中实施中国优秀传统文化教育有利于丰富管理类课程的教学内容，使学生更好地 学习、理解管理知识；有利于提高学生的管理伦理水平；有利于弘扬中国优秀传统文化，促进中国优秀传统文化的 传承与发展。但在实施中国优秀传统文化教育的过程中应遵循适度原则、引导和启发的原则、理论与实践相结合 的原则。为了更好地实施中国优秀传统文化教育，首先应在管理类课程教学中合理选择实施中国优秀传统文化教 育的切入点，其次应在管理类课程教学中使用恰当的教学方法实施中国优秀传统文化教育。 关键词：管理学；中国传统文化；教育 中图分类号：G420文献标志码iA文章编号：1006-639X(2013)02-0105-04 扎实推进社会主义文化强国建设，推动社会主 对管理活动和管理实践仍具有重要的启发和指导作 义文化大发展大繁荣，离不开对中国优秀传统文化 用。西方管理思想如科学管理理论、行为科学理论 的传承和发展。高校管理类课程的开设为实施中国 和决策理论也在某种程度上与中国传统管理思想的 优秀传统文化教育创造了条件。在管理类课程教学 精髓相通。因此，在管理类课程的教学中，通过介绍 中适度实施中国优秀传统文化教育不仅有利于学生 以儒家思想、法家思想为主要内容的中国优秀传统 对管理类课程的理解，也有利于对中国优秀传统文 文化，可以让学生在学习管理的前提与本质、管理的 化的传承和发扬。作为一名管理学专业的教师，笔 基本原理、管理的基本方法、管理的主要职能等内容 者在管理类课程教学中对实施中国优秀传统文化教 的同时，深入学习中国传统管理思想的形成与发展， 育做了一些尝试，并取得了良好的教学效果。 了解中国传统管理思想发展形成的社会文化背景， 有利于丰富管理类课程的教学内容，使学生更好地 一、在管理类课程教学中实施 学习、理解管理知识，提高整体教学效果。 中国优秀传统文化教育的重要性 (二)有利于提高学生的管理伦理水平。加强学 (一)有利于丰富管理类课程的教学内容。使学 生的德育建设 生更好地学习、理解管理知识 伦理是指人与人相处的各种道德准则，把管理 管理学已经发展成为一门比较系统成熟的学 与伦理结合起来，既是时代的要求，也是管理理论趋 科。中国的管理思想根植于博大精深的中华民族文 向成熟的一个重要标志。合乎伦理的管理不仅把遵 化的土壤之中，中华民族的生存延续和不断发展本 守伦理规范视作组织获取利益的一种手段，更把其 身就体现了管理的神奇力量。作为四大文明古国之 视作组织的一种责任，要求组织从社会整体角度看 一的中国，幅员辽阔，历史悠久，在漫长的发展过程 问题，以组织的价值观为行为导向，让组织在获得卓 中形成了独具中华民族特