甘肃省瓜州县第二中学八年级生物上册 14.2 千姿百态的动物世界（第2课时）教案（新版）苏教版.docVIP

课 题 千姿百态的动物世界 学 习 目 标 知识目标：概述动物无脊椎动物、脊椎动物的主要特征。 能力目标：举例说出动物与人类生活的关系。 情感目标：关注我国的珍稀动物。 重 点 难 点 重点：概述动物的主要特征。 难点：举例说出动物与人类生活的关系。 教法 选择 自主学习、小组合作学习、探究性学习 课型 新授 课前准备 收集有关动物资料及与人类的关系 是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数 3课时 教学 时数 第2课时 备课 总数 第5课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一．复习导入新课： 1．提问：无脊椎动物可以分为几大类？它们的主要特征是什么？ 2.无脊椎动物与人类生活的关系是什么样的 ？ 3．自然界中除了无脊椎动物之外，还有一类动物是什么？同时出示脊椎动物的图片。 二．新课学习： 1．指导学生看书总结出脊椎动物的主要特征及其分类。 2．脊椎动物代表着动物界中的高等类群。现存的脊椎动物主要包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。它们的共同特点就是身体背部有脊柱。 3．学习归纳脊椎动物的主要特证： 通过复习提问，导入新课。 播放图片，让学生观察各类动物的特点。 指导学生看书思考问题并总结出脊椎动物的主要特征及其分类。 回忆上节知识，回答教师问题 学生观看图片并思考： 1．鱼类适应水生生活的特征有哪些？2.两栖类、爬行类各有什么特点？3.鸟类有哪些适应飞行的特征？ 教学内容 教师活动 学生活动 （1）鱼类的主要特征：身体多呈流线型；体表被覆鳞片；用鳃呼吸；身体两侧大多有侧线；能感知小流的方向。 （2）两栖类的主要特征：幼体生活在水里，用鳃呼吸；大多数成体生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露，具有辅助呼吸的作用。 （3）爬行类的主要特征：体表一般覆盖着鳞片或甲，在陆地上产卵，卵的表面具有坚硬的外壳。 （4）鸟类的主要特征：身体大多呈流线型，前肢变成翼，体表被覆羽毛等。（5）哺乳类的主要特征：体表一般有体毛，胚胎发育在母体的子宫内进行，幼体将母乳作为营养物质，大脑发达，是生物界中最高等的类群。 三、课堂小结 四、当堂练习：播放若干动物图片，让学生对其进行分类，并说明理由。 师生交流：共同归纳各类动物的特征 ? 教师板书脊椎动物的主要特证组织学生开展讨论： （1）脊椎动物与人类的关系如何？ （2）如何保护我国的一级保护动物？我们要采取哪些措施？ 教师出示习题， 4.为什么哺乳类是最高等的生物？ 观看各类动物图片，思考以上问题并寻找归纳各类动物的特征 学生能够举例说出与人类生活的关系即可 学生分组总结本节课，提出问题 作业设置 同步配套练习 教 学 反 思 等级评价 （A/B/C/D）