甘肃省瓜州县第二中学七年级生物下册 10.2 人体的血液循环（第3课时）教学案（无答案）（新版）苏教版.docVIP

第二节 血液循环（第3课时） 课 题 第二节 血液循环（第3课时） 学 习 目 标 1．描述血液循环的过程。 2．培养学生科学的学习态度，提高观察能力、实验能力及合作交流能力。 重 点 难 点 重 点 ：描述体循环和肺循环的途径。 难 点： 说出血液在循环过程中成分的变化。 教法 选择 实验观察与讲述法、谈话法相结合 课型 新授 课前准备 PPT课件 视频文件：血液的流动及循环。 是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数 4课时 教学 时数 第 3 课时 备课 总数 第 19课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、人体的血液循环 。心脏不停地跳动，促使血液在心脏和全部血管所组成的管道中循环流动，运输氧气、养料和代谢废物。这一过程就是血液循环。 观察：鱼尾鳍的血液流动。思考： 1、有那几种血管？怎样区分？ 2、血液在鱼体中流动的方向怎样？ 3、所有血管内的血液颜色是不是都是鲜红色的？ 动脉血——含氧较多，血液呈鲜红色； 静脉血——含氧较少，血液呈暗红色。 三、血液循环途径 播放视频：血液的流动及循环，人的心脏及血液运输。 　 血液循环（ 你知道吗？ 在血液循环系统中，动脉和静脉之间的较小的血管系统中的血液循环称为微循环。血液、组织液和细胞之间的物质交换就是依靠这一非常庞大的微循环完成的。有人估算过，人体的毛细血管全长约1.0×10km。 探究报告――运 动 对 心 率 的 影 响 1．探究目的______________________________________________________。 2．探究问题______________________________________________________。 3．提出假设______________________________________________________ _______________________________________________________________。 4．实验方案______________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 5．实验数据______________________________________________________ _______________________________________________________________。 6．得出的结论______________________________________________________ _______________________________________________________________。 7．可进一步探究的问题_____________________________________________ _______________________________________________________________。