碰撞和动量守恒(第1单元).pptVIP

本章的知识要点及高考要求 1.(Ⅱ)动量、动量守恒定律及其应用 2.(Ⅰ)弹性碰撞和非弹性碰撞 本章的考试说明 只限于一维;近年高考对本章内容的考查特点 1.考查重点:动量和冲量概念,动量定理在定性分析上的应用,动量守恒定律的应用 2.考查题型:有知识应用较为单一的题空题,也有综合考查的计算题,还有突出考查能力的压轴题 3.考查特点:在动量守恒定律的考查中,出现较多的是将其与功和能联系起来在力学、电磁学中进行应用 ; 本章的知识结构 ;基本规律;高考考点 第一单元 动量 动量守恒定律及其应用;知识点点拨 一. 动量 动能 动量变化量的比较 1.冲量:I=Ft,有大小有方向,是矢量 2.动量:P=mv,有大小有方向,是矢量 3.动量与动能的关系 4.动量与冲量的关系Ft=mvt-mv0 动能与做功的关系 ;二.动量守恒条件 1.外力:所研究系统之外的物体对研究系统内物体的作用力 2.内力:??研究物体间的相互作用力 3.系统动量守恒的条件: 系统不受外力或所受外力的合力为零 推论=①在某一方向上不受外力或所受外力的合力为零,该方向上动量守恒 　②内力远大于外力,外力可以忽略;三.动量守恒定律及其应用 1.动量守恒定律的表达式 (1)p=p/ (2)Δp=0 (3)Δp1=-Δp2 (4)m1v1+m2v2=m1v1/+m2v2/ 2.动量守恒的含义 (1)以上各式中的速度是对同一参考系而言的 (2)动量守恒是矢量守恒,注意其方向性;四.碰撞、爆炸和反冲问题 1.特点:作用时间短,相互作用力大,因此外力的冲量跟内力产生的冲量相比可以忽略,近似认为总动量守恒 2.碰撞的类型 (1)弹性碰撞---动量和机械能守恒 (2)非弹性碰撞—动量守恒,机械能有损失,不守恒 (3)完全非弹性碰撞—碰后结合为一整体,动量守恒,机械能损失最大 ;3.两个特殊公式 (1)弹性碰撞中运动碰撞静止物体的速度公式 (2)子弹打木块 A.共同速度v=mv0/(m+M) B.子弹进入的深度和木块的位移间的关系d=(M+m)s/m C.产生的内能;例题 1.如图所示,光滑水平直轨道上有三个滑块A、B、C，质量分别为mA=mC=2m,mB=m, A、B用细绳连接,中间有一压缩的弹簧(弹簧与滑块不拴接).开始时A、B以共同速度v0运动,C静止.某时刻细绳突然断开,A、B被弹开,然后B又与C发生碰撞并粘在一起,最终三滑块速度恰好相同.求B与C碰撞前B的速度. ;2.如图所示,甲车质量m1=20 kg,车上有质量M=50 kg的人,甲车(连同车上的人)以v=3 m/s的速度向右滑行.此时质量m2=50 kg的乙车正以v0=1.8 m/s的速度迎面滑来,为了避免两车相撞,当两车相距适当距离时,人从甲车跳到乙车上,求人跳出甲车的水平速度(相对地面)应当在什么范围以内才能避免两车相撞？不计地面的摩擦.设乙车足够长,取g=10 m/s2. ;3.如图所示,足够长的光滑轨道由斜槽轨道和水平轨道组成.水平轨道上一质量为mB的小球处于静止状态,一个质量为mA的小球沿斜槽轨道向下运动,与B球发生弹性正碰,要使小球A与小球B能发生第二次碰撞,mA和mB应满足什么关系？ ;4.在光滑水平面上A、B两小车中有一弹簧(如图所示),用手抓住小车并将弹簧压缩后使小车处于静止状态,将两小车及弹簧看作一个系统,下面的说法正确的是 A.先放B车后放A车(手保持不动),则系统的动量守恒机械能也守恒 B.先放A车后放B车,则系统的动量守恒而机械能不守恒 C.先放A车,后用力推动B车,则系统的动量不守恒,机械能也不守恒 D.若同时放开两手,则A、B 两车的总动量守恒;5.如图所示,两带电的金属球在光滑的水平桌面上沿同一直线相向运动,A球带电-q,B球带电+2q,下列说法正确的是 A.相碰前两球在运动过程中总动量守恒 B.相碰前两球的总动量随两球间距离的减小而增大 C.相碰分离后两球的总动量不等于相碰前两球的总动量 D.相碰分离后任一瞬间两球 的总动量等于两球的总动量;6.如图所示,F1、F2等大反向,同时作用在静止于光滑水平面上的A、B两物体上,已知mAmB,经过相同的距离后撤除两力,以后两物体相碰粘在一起,这时A、B将 A.停止运动 B.向右运动 C.向左运动 D.仍运动但方向不能确定;7.如图所示,质量为M边长为h的方木块静放在足够打的水平桌面上,方木块的上表面光滑,在其左上端边缘静放一质量为m/的小铁块,今有质量为m的子弹以水平速度v0击中木块并留在其内,击中时间很短,求 (1)桌面光滑时,铁块从离开木块至到达桌面的过程,木块产生的位移为多大? (2)木块与桌面的动摩擦因数为μ时,木块能移动的最大位移多大?