20121002南崁高中＿如何活化高中英语阅读教学＿讲义_相容模式.pdfVIP

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20121002南崁高中＿如何活化高中英语阅读教学＿讲义_相容模式

如何活化高中英文閱讀教學師大附中吳詩綺吳詩綺 2 # • 台灣參加學生：國中生26.8% 高中生68.6%, 五專生5 % 吳詩綺 3 # 吳詩綺 4 # 作品選用：台灣學生的閱讀表現 The Upside-Down Mice • 2006年: 共有46個國家，名列第22 。 by Roald Dahl • 全球前五名：香港、加拿大（亞伯特省）、新加坡以及加拿大（卑詩省）。 • 台灣學生在「直接歷程」通過率73% • 台灣學生在「解釋歷程」通過率49% 。 (ex: 詮釋、整合觀點和訊息) • 可知，在閱讀的深度上，我們大多數的孩子仍停留在字面或文章表面的層次字面或文章表面的層次。字面或文章表面的層次字面或文章表面的層次 # # 1 Inspirations: Teaching Strategies • “The difficulty of literature is not to write, but to write what you mean.” • “Literature is more experienced than taught.” 培養青少年感受融入文章情境 • “Literature must be discussed. It is only by discussing with others who have experienced a book that new meaning can 英文兒童文學/ 體驗教學心有所感 be effectively constructed.” 青少年小說歷程活動言之有物歷程寫作 # # Genres of Children Literature Features of Children Literature: • Poetry and Plays