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浅谈中小学校园网络的组建与应用管理【摘要】网络时代的到来，给人类教育带来的冲击是前所未有的，同时它也为教育提供了实现飞跃的机遇。本着教育要面向现代化、面向世界、面向未来的号召，各中小学也纷纷建立了自己的校园网并接入互联网，但在建设和管理的过程中，由于技术和资金的原因，存在着投资大，见效慢，缺乏有效管理的弊端，没有充分发挥出校园网络的作用。本文就是针对这一现象进行分析，并提供了相应的对策以供参考。【关键词】校园网? 建设? 应用为本? 策略? ? 管理局域网LAN技术是什么？其实我们可以这样理解“局域网就是把分散在一个建筑物或相邻建筑物中的计算机、终端、带大容量存储器的外围设备、控制器、显示器、以及为连接其他网络而使用的网络连接器等相互连接起来，以很高速度进行通信的一种手段”。显而易见，从物理意义上说，校园网络就是一种局域网。一. 校园网络的用途? ? 中小学校园网络作为一种在中小学应用的局域网，有其特定含义和应用范畴，概括起来有四个方面的典型应用：第一. 校园网是为学生学习活动服务的，是一种学习工具。它不但是学生与他人之间的交流工具，同时也是学习资源的提供者，有利于学生进行探索学习和协作研究。第二. 校园网是为教师的教学和科研活动服务的，如提供教学资源、辅助教师备课，参与课堂教学活动和支持教师再学习活动等。第三. 校园网是为学校教育教学管理服务的，如辅助学校的学生学籍管理、人事管理、财务管理等。第四. 校园网是沟通学校与外面的窗口，利用她既可以从校外获取各种信息，也可以向外发布各种信息。综上所述，我们可以将校园网理解为：一种为学校学习活动、教学活动、科研活动和管理活动服务的校园内局域网络。且它是建构在多媒体技术和现代网络技术之上并与因特网连接的。 对于校园网建设来说，其应用是目的，网络环境是基础，网络教学资源是核心，而人员培训与网络维护是保障，一个校园网络的建设成功与否我认为有四大要素：（后面简称校园网络四要素）1， 网络环境建设。2， 网络畅通保障机制。3， 网络教学资源。4， 网络应用。因此，一个学校在设计校园网时，也应从这四个环节去考虑，缺一不可。而传统的网络建设只是指网络环境建设这一个环节，忽视了其它几个环节。 目前，校园网的建设与应用被越来越多的中小学视为实现教学改革，提高教学质量以适应时代对人才培养需求的关键。然而，很多中小学对校园网的建设规划不完整，仅停留在底层的硬件环境阶段，所以难免造成今天我们看见的种种问题。如：重视硬件投入，轻视软件资源建设。据有关调查显示，大部分学校的资金投资在计算机硬件环境上，软件的资金投入远远低于计算机硬件的投入，而教师培训的资金投入更是可以说没有。我校在网络硬件设施上花费上可以说也是比较大，很多教室都配备了52寸大背投教育之星多媒体教学系统， 然而由于大多数教师的计算机水平不合要求。因而荒废在教室里面，许多教师都还局限于一种传统的教学方式里面。据有关调查表明，学科教师中从未获得过计算机知识的占总人数的约60％以上，而能够在教学中开展计算机辅助教学的比例就更小了。所以说在校园网络的建设中还要注重对校内教师培训，使之能够利用校园网络这个平台在教学中更好的开展计算机辅助教学。缺乏网络专业技术人员。由于网络技术属于高新技术，掌握这一技术的人员还远不能满足社会需要，因此学校中缺乏网络专业技术人员来维护网络。校园网建成却无法保障它的正常使用，从而使用效率低下。由于对软件资源建设和教师计算机技术培训的忽视，建成的校园网设备闲置，没人用，也没资源可用，计算机只作为普通的文字处理工具。校园网根本就是一种摆设，没有充分发挥其应有的作用，使用效率极低。 本文从校园网络环境建设、校园网络保障体系、教学资源和校园网络应用等四个环节来探讨校园网络建设策略。其目的是：第一， 在宏观上把握正确的校园网络建设方向，制定行之有效的建网、护网和用网的实施方案；第二， 在微观上切实保证校园网的顺利建成并发挥其应有的作用，实现促进教学改革、培养社会所需人才为最终目标。二. 中小学校园网络的基本框架校园网络的建设及基本构建可以根据各学校的实际需求和规模来建设。根据中小学校园网络四类典型应用可以确定校园网络的基本框架，它是有一个或多个多功能教室、若干个计算机网络教室、一个学校办公网络、一个档案信息中心，也可以根据需要架设自己的课件服务器和一些其他用途构成的局域网络系统（比如组建虚拟图书馆、电子备课室、校园一卡通等），? 并通过一个边界路由与因特网相连。校园网不是一个自运作和自封闭的系统，也不是一个对因特网完全开放的系统，而是一个在与外界交流信息过程中保持相对独立的网络系统。其中学校教师办公网、多功能教室和计算机网络教室等一般各自为一小型局域网，由一台(或多台)服务器通过交换机与若