河北省石家庄创新国际学校七年级生物上册 1.4.6 鱼类学案（无答案）（新版）冀教版.docVIP

第六节 鱼类 学习目标：：1、说出鱼类适合水中生活的特点 2、认识常见的鱼类，记住鱼类的主要特征 环节预设：导学— 读学— 研学8，— 展学15，— 巩固3， 学法指导 通过观察鲫鱼的形态结构和生活环境，理解生物体结构功能与环境相适应这一生物学观点。 读学积累 认真阅读课本94页-- 97页内容，勾画知识点，然后完成学案书写和97页当堂练。 1、归纳鲫鱼适合水中生活的特点 （1）鲫鱼身体呈_______，体表有黏液，可以___________________； （2）体色 背部颜色深腹面颜色浅，有保护作用。 （3）侧线是鱼的_________器官，能够_______________________________。 （4）鲫鱼的运动器官是______，（观察图4-29中各种鱼鳍的着生部位，总结出各种鱼鳍的个数及作用，鲫鱼在前进时需要的动力来自________和________的摆动。） （5）鲫鱼的呼吸器官是_______。（思考95页探究内容。） 2、勾画变温动物的概念。 3、勾画并记忆鱼类的主要特征。 4、勾画“四大家鱼”指哪四种鱼类。 我们去菜市场或超市买已经死亡的鱼时，一般都看看鱼鳃的颜色，那如何选到新鲜的鱼呢？ 黎明时，会看到池塘里会频频出现鱼儿浮出水面的现象，你知道其中的原因吗？ 研学探究 观察鲫鱼的体型、体色、鳞片和侧线、鱼鳍的数量，以及鲫鱼的运动与呼吸。 总结鲫鱼适合水中生活的特点及鱼类的主要特征，探讨学以致用内容，准备脱稿展示。 展学提升 任务一、鲫鱼鱼适合水中生活的的特点。(侧板画出鲫鱼的外形图，指图从鲫鱼的体形、体色、 侧线、运动器官、呼吸器官等方面进行讲解。) 任务二、鱼类的主要特征。（①列举常见的鱼类并说出鱼类的主要特征，②名称上叫“鱼”的动物一定是鱼类吗？举例说出。） 检测 1、7、以下不属于海洋鱼类的是（ ） A 带鱼 B 黄鱼 C鲤鱼 D 鳕鱼 1 学以致用