创设阳光教育成就灿烂人生.docVIP

创设阳光教育成就灿烂人生近年来，随着我国城镇化进程的加快、人口的大量流动，使得全国大部分乡镇学校的生源在逐年减少，特别是西部农村地区村小、教学点的生源在急剧下滑。以我县为列，全县每个乡镇不足100名学生的村小就有好几所，个别班级甚至不到10名学生。面临如此现状，调整布局，优化农村教育资源配置，全面提高农村中小学教育教学质量就成了摆在各级政府面前的重任。 2001年，国务院出台《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，该文件要求地方政府“因地制宜调整农村义务教育学校布局”。自此以后，全国各地特别是西部农村地区针对各自的现状，大刀阔斧地进行了（着）学校布局调整，一大批“袖珍”学校被撤并。撤点并校、调整布局使大部分乡镇学校的教育资源得到了优化整合，全乡的资源共享更加广泛，教育管理更加精致，人力、物力、财力的利用也更加合理，很大程度上促进了全乡教育教学质量的提高。但不容否认的是，部分地方在执行这项政策的过程中，仍然存在着简单化和“一刀切”的盲目做法。例如，脱离当地实际撤销了一些交通不便地区的村小和教学点，造成新的上学难；过分追求调整的速度，造成一些学校大班额现象严重，教学质量难以保证等问题。特别是随着甘肃幼儿园校车事故及其后一连串学生伤害事故的发生，让人们在痛惜之余不禁对盲目撤并学校提出了质疑。 一、盲目撤点并校带来的现实问题 1.学生大量涌进县城，致使县城学校不堪重负 撤并村小学及戴帽中学（一至九年级连贯的学校）以后，在面对去乡镇学校就读还是将孩子转入县城学校时，大部分家长的考虑简单直接：到乡里陪读，还不如直接到县城，因为那里有更理想的教育资源和更值得信赖的教师。因此，自2000年以后，全国各地每年进入县城就读的学生人数都在不断增长，许多县城中小学已人满为患、不堪重负：学校的设施设备、生均图书量、生均操场面积占有量等已严重不足，教师的工作量和工作压力不断增大。面对如此现状，一名县城学校的校长无可奈何地说：“现在我们学校的学生已经完全饱和，好多班级学生人数已达到了六七十人，县教育局虽然一再要求减少招收乡村学生，可还是不断有人要来。真没料到乡镇中小学布局的调整，会给县城学校带来这么大的影响”。 2.走读生的上学路变得遥远而又艰险 据全国教育事业发展统计公报显示，自1993年至2010年间，我国小学由69.67万所锐减到25.74万所，锐减了63%。客观地说，盲目撤点并校已在一定程度上影响了部分边远山区儿童的学习和生活，给他们的学习和生活带来诸多不变。由于上学路途变远，有相当多的山区学生每天花在上学路上的时间要好几个小时，特别到了冬天，孩子们要两头摸黑，天没亮就打着手电出发，下午放学还要打着手电回家。早起晚睡不仅导致了孩子睡眠的严重不足，致使上课精神欠佳、学习效率下降，更主要的是孩子摸黑赶路，上学路上充满艰辛。北京师范大学教授袁桂林曾说过，“义务教育阶段的布局调整应充分考虑学校的服务半径，学生要就近入学，保障其顺利完成学业”。然而，很多地方在规划农村学校布局调整时，以农村儿童减少、提高教育质量和产生规模效应为由，强制减少学校数量，忽视保障服务半径问题，从而给孩子上学造成了极大困扰。 3.家长陪读导致劳动力严重流失、家庭负担加重 寄宿制虽然实行已经好多年了，但实事求是地讲对于许多西部农村地区来说，由于客观条件所限学校给学生提供的栖身之所难以让家长满意，再加上孩子年龄太小独自在外家长放心不下，所以撤点并校后，大部分家长选择陪孩子一起就读。据保守估计，全县由家长陪读的学生有1万多人。这1万多名陪读大军中又以孩子的母亲为主，而这些人正值青壮年，年富力强，正是创造财富的黄金年龄阶段。就这样放弃了家务劳动和外出打工的机会，不仅造成严重的劳动力流失和社会财富的浪费，而且还要承担房租、水费等额外支出。据《中国青年报》记者调查，我县西河滩的偏僻区域，近年租房生意火爆，几乎每家每户的院子里，都住满了学生和家长。即使房东们不断修葺新的房屋，依然供不应求。虽然租金低廉，但对于很多陪读家庭来说，这仍然是一笔不小的开支。 4.孩子营养跟不上，严重影响身体发育 对广大中小学生来说，学龄阶段正是身体发育的关键时期，就像庄稼的成长离不开阳光雨露一样，他们的健康成长和正常发育需要合理的膳食和充足的营养。尽管西部农村与东南沿海相比还比较贫穷，但给孩子提供可口的饭菜、水果、奶品等成长所必须的营养品，对许多家庭来说已不成问题，再说现在家家就那么一个宝贝，为孩子的健康投资谁又会吝啬呢？与家庭相比，寄宿学校给孩子提供的营养品显然要单调得多。记得前不久看过一个电视节目，某主持人走访了好几家寄宿制学校，出现在眼前的视频令人心酸落泪，孩子们的伙食基本上都是以米饭为主，菜几乎没有或只有很少的水煮菜，水果和牛奶就更不用说了，而这样的现状