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音乐教育在素质教育中作用及策略摘 要 在我国的教育体制中，全面发展教育逐渐演变成了应试教育，实现应试教育向素质教育的转变已刻不容缓。成功的教育应该是全面的素质教育，但在实际的教育中，音乐教育在大多数高校还是比较薄弱的环节，要想实现素质教育的全面发展就必须重视音乐教育。音乐教育不仅能够促进学生健康全面发展，还对学生良好道德的养成有着重要意义。 关键词 音乐教育 素质 教育策略 一、引言 21世纪知识经济的兴起，加快了人类文明前进的步伐。在这个发展迅猛、一日千里的信息时代，教育被赋予了前所未有的重要使命。在当前强调基础教育由应试教育向素质教育转变的过程中，提高学生的音乐素质已迫在眉睫。前国务院副总理李岚清视察中央音乐学院时谈到：“一个民族，一个国家如果没有音乐教育，那么它的整个国民教育是不完整的，不利于提高人民素质。就我个人的体会，音乐对提高人的素质和道德修养有很大影响。音乐是人类生活中不可或缺的一部分。” 音乐教育作为一门基础学科，它首先是一种基本的素质教育，是音乐文化素质教育培养的重要内容，也是人的全面素质教育的重要组成部分。在提高青少年学生素质的，培养全面发展的合格人才的过程中，音乐教育展相当重要的地位，这与音乐艺术的特点以及音乐艺术对青少年的影响有很大关系。音乐是人类在生活实践过程中创造出来的独特的精神文化，普及音乐文化素质的培养，不仅可以提高人们的音乐文化素质，而且对学生的全面发展有也着深远意义。要完成从应试教育到素质教育的转变，就必须加强对学生的美育教育，音乐教育更是重要途径之一，这样就给音乐教育提供了广阔的发展空间。 二、音乐教育在素质教育中的作用 音乐教育以他独特的艺术魅力，通过各种各样的艺术活动调动学生的情趣，打动学生的情感，以美引善。通过各种艺术活动传播优秀的音乐文化，不仅能够培养学生高尚的审美情操和艺术鉴赏能力，发展创造思维能力，增强信息记忆力和信息反馈能力，还能够陶冶情操、完善人格、发展个性、净化心灵。 （一）音乐教育有利于学生形成良好的思想道德素质 音乐教育作为美育、德育的重要内容在素质教育中具有独特地位，是其他教育所不能替代的。音乐叫于对培养人才也有重要作用，在提高学生素质方面有着很强的现实意义。 学生正处于思维、智力、技能、身心发展的时期，他们情感丰富、想象力强、活泼好动、内心活动较为复杂，并逐步趋向成熟的时期，是形成他们素质平衡发展的最佳时机，这时通过音乐教育的适时引导，以其独特的艺术魅力及艺术感染力提高学生的人文情操，对学生进行思想道德教育是非常重要的，比其他课程更具有独特的功效及得天独厚的优势条件。 （二）音乐教育有助于培养学生健康的情感和健全的人格 音乐教育不仅可以挖掘学生的潜能，提高学生的创造力，还可以启迪智慧，丰富学生的想象力，从而提高学生情商。音乐教育活动中，极注重培养情意素质，使学生的品格和个性得到健康和谐的发展。音乐教育具有很强的感染力和吸引力。使人充满对人生的希望和追求，增强了奋斗的自信和力量，在不断学习音乐的实践中，培养学生遇到困难与挫折是艰苦努力的顽强个性。学习音乐不仅可以从音乐中活的高尚的娱乐，重要的是可以在音乐中诱发灵感，使自己思维得到充分的活动和梳理，把思维引向深处，充分发挥、挖掘学生的潜能，提高学生的创造力。 三、音乐教育在素质教育中的教育策略 （一）音乐教育应注重情感交流 基础音乐教育作为美育的重要途径，其特质就是情感审美。情与美的这种不解之缘，决定了基础教育的根本方式是：以情感人，以美育人。受传统音乐教育体系的影响，音乐教育很容易产生与音乐审美相悖的现象。太死板的传递知识，不能引起学生的兴趣，更不可能使学生产生审美体验，学生自然就厌烦了这类学习。这就更提醒我们，把音乐教学作为一个审美感知和审美发现的过程。音乐教学内容是音乐教育的依据，是学生获得审美感受和体验的客观条件。 （二）积极培养学生学习音乐的兴趣 兴趣是学习的巨大动力，是学生主动进行学习和研究的精神力量。音乐教育对音乐兴趣培养，必将带来音乐教学内容、方法评价等发面的革新与变化。加强音乐教育教学内容与现代社会、科技发展及学生生活之间的联系，改革教学内容过分强调学科体系严密性，过分注重经典只是的倾向性。这种围绕着兴趣培养的音乐教学改革，无疑会展现出一个音乐教育的新天地，也必将增强学生的自身素质。 四、结论 素质教育是改革的重要课题，音乐教学也不只是音乐学科本身的事，在当前的素质教育的大潮中，它已外延到其他学科，形成了一种纵横交织，效能优化的网络。因此，音乐教育在素质教育中的作用是不容忽视的。音乐教育是推动社会主义精神文明建设的重要环节，我们要通过积极、健康的音乐教育，用社会主义精神文明占领学校思想文化阵地，使学生从中领略、欣赏、感受高雅艺术的