让双向细目表为高效复习助阵.docVIP

让双向细目表为高效复习助阵“变是永恒不变的真理”，对于以“时效性”为一大特征的社会?思品学科的毕业生学业考试来说更是如此。如何以不变应万变？笔者认为：全面、系统、高效地复习是应对“万变”的“不变”举措。如何实现这一目标？方法可谓多种多样，但还得经得起考试的检验。学业考试不只是为了选拔人才，促进教师从有利于全体学生的全面发展出发，推进中国教育改革是其更深层次的目的。为此，日常教学过程中命制高质量的试题是提高初三复习效果的重要手段。如何才能实现这一目标？笔者认为关键在于制定双向细目表。 考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的关联表。它能把要考查的知识点与能力层级、试题的类型和分数等呈现在一张表上，能对命题进行有效指导。依据双向细目表命制试题有以下三大优点。 一、明确命题与复习的方向性 初三复习阶段的命题双向细目表必须紧扣课程标准和考试说明制订。国家《基础教育课程改革纲要（试用）》明确指出：“国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。”教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》也进一步要求：“初中毕业、升学考试命题必须依据国家课程标准。”省教育厅教研室制订的《初中毕业生学业考试说明》对考试范围和要求、考试形式和考试内容都做了明确规定。考试说明尤其是考试内容是课程标准的具体化、操作化，实践中严格按照考试说明命题，实际上就是坚持了“依标命题”原则。知识考核内容的选择，要依照考试说明的要求，试题范围应覆盖考试目标中的全部内容，既要注意覆盖面，又要选择重点内容。[1] 命题是主观性较强的一项工作，再加上社会?思品学科综合性、人文性、开放性和时代性的命题要求，教师在命题的过程中不难出现因个人的兴趣爱好或恁出题经验主观命题、被资料牵制盲目命题的问题。如此命题必将迷失方向，对此后的教学必定产生错误的导向。依据课程标准和考试说明编制的双向细目表对试题的命制有较好的指导作用。它既可以使试题内容在广度和深度上有明确的标准，避免凭经验主观命题，又可以使试题有代表性，从而保证测验的有效性。有了双向细目表，随意盲目的命题过程就被科学的、有目的、有计划的命题过程所代替。 正确的命题方向不仅印证了复习方向的正确性，更重要的是对复习过程中知识的整合梳理、能力的考查提升、方法的获取都具有至关重要的作用。一次命题能取得如此高的实效，长期坚持效果更佳。而且命题之前我们通过查阅双向细目表，可以清楚地知道前几次检测了什么内容，明确知道今后还将检测些什么。以往随意性和盲目性都很大的命题过程被科学的、有计划的、有针对性的命题过程所代替。倘若将多次命题的双向细目表以考点为基准进行汇总，有助于统观全局、查漏补缺。 二、提高复习与命题的有效性 随手拿一份试题或随意拼凑一份试题，不认真考虑所用试题是否符合考试说明的要求，是否切合目标检测的需要，检测范围是否得当，检测内容有否重复等。这无疑会使师生都全力以赴的初三总复习事倍功半。要改变命题的随意性，就必须用“双向细目表”加以规范。以下是笔者向大家推荐的双向细目表内容。 题型 题号 分值 知识点 试题来源 A B C D 识记 理解 理解应用 综合应用 难度系数 素材选择 依据此表命制的试题，不仅较以往规范，而且能助学生全面、高效、系统的复习一臂之力。 1.全面夯实基础知识 在备课组集体讨论的基础上进行谋篇布局，列出“双向细目表”中的知识点和试题来源，确定测试的内容和范围要求，再按照各个知识点所在的专题、考试要求，对掌握其他知识的影响和应用价值等因素，确定各部分知识内容所占的比例、在试卷中的地位即用于选择题或非选择题，以及相应的题号。如此在“双向细目表”中，每道题目都已确定了相应的位置，只要命题人严格按“双向细目表”去做，其命制的题目，就一定在教材的范围之内，决不会偏离甚至超出教材，更不会因为个人偏好厚此薄彼，从而保证试卷对知识点的覆盖面。 经过备课组全体成员的努力，仅4月、5月、适应性考试三次考试中就对84个考点进行了167次测试，平均每个知识点进行了1.98次测试。三次测试还在对每一个知识点都进行全方位考查的同时，对重点的B、C级要求的、新增的、有所调整的考点进行了多次重点考查。全方位的知识考查引导学生进行全面系统、认真细致的复习，这不仅夯实了学生的知识基础，更为学生胸有成竹地应对“万变”的中考打下了坚实的心理基础。 2.有效提升思维能力 “重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，试题的着眼点和着力点主要放在考查能力上。”[2]“强调能力立意，突出应用性”是社会?思品学科学业考试的重要命题要求。课堂教学中分析问题、解决问题能力真正能得到培养的毕竟是少数，要让全体学生的能力得到提