浅议高职院校班级管理工作.docVIP

浅议高职院校班级管理工作摘要：在高职院校中，班级作为学生受教的基础单位，辅导员的管理水平直接影响学生的全面健康发展。在教育教学工作中，辅导员除了自身应具有美好的心灵、崇高的职业道德、强烈的责任感外，还要在以身作则、悔人不倦、全面培养这三方面下功夫，真正从学生的角度出发、处处为学生考虑，才能做好班级管理工作。 关键词：高职院校；以身作则；悔人不倦；全面培养；责任感 作者简介：陈丽茹（1962-），女，辽宁开源人，哈尔滨电力职业技术学院电力工程系，副教授；刘莲秋（1964-），女，辽宁盖州人，哈尔滨电力职业技术学院电力工程系，副教授。（黑龙江?哈尔滨?150030） 中图分类号：G715?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）22-0135-02 在高职院校中，班级作为学生受教的基础单位，辅导员的管理水平直接影响着学生的全面健康发展，对完成学校教育教学各项任务也起着举足轻重的作用。辅导员是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育教学工作的得力助手。学生们对所有教师的崇拜、信赖都来源于辅导员的正确引导与教导。笔者认为学生工作虽不是学校的全部工作，但却能显示出辅导员工作在整个学校中的特殊作用。 一、为人师表、以身作则 俗语说“身教胜于言教”。要做好辅导员工作必须认真完善自我，辅导员的知识水平、思想信念、价值观、品德修养，对学生的影响是不言而喻的。通过广博的知识、严谨的治学态度，对事业执著的追求，在学生心目中树立起威信，是做好辅导员工作的先决条件。 1.要加强品德修养，做学生的榜样 辅导员首先要有正确的政治方向，优良的道德品质，高度的责任感。这些都会潜移默化的影响学生、感染学生，在学生心目中留下深刻的印象。因此，辅导员要注意自己的一言一行，时刻都要给学生带来正面影响，做学生的榜样。正如马卡连柯所说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”所以，提高思想道德水准，加强自身品德修养是每位辅导员的必修课。 2.要学习新知识，做学生的引导者 教师的职责是“传道、授业、解惑”。身为教师要不断用新知识完善自己，做到与时俱进、博览群书。既要做自己专业学科的专家，也要做其他学科的“杂家”。辅导员有了渊博的知识，与学生交流才能游刃有余，才能真正被学生所信服。这是教师赢得学生喜爱，甚至崇拜的前提。作为辅导员，要孜孜不倦地提高自己，随时补充自己的知识储备量。所以，不断求知是辅导员必备的职业道德修养。 3.要用心，做学生的朋友 辅导员应具有一定的组织管理能力、认知能力及表达能力等。在教育教学工作中，辅导员要努力做到：对学生有耐心和爱心，对家长有热心，对同事有诚心，对工作有信心。可以说，教师的用心程度决定着学生的素质高低。 为了使学生能成为新世纪的人才，在工作中辅导员要努力做到语言美、行为美、心灵美。作为辅导员，能够每天与二十多岁的年轻人在一起，感觉到自己也会变得特别年轻、特别有活力。尽管工作有时很辛苦，但心情却是愉快的，工作也会更加有干劲。 二、教书育人，悔人不倦 教书育人是教师的天职，悔人不倦是教师应具有的道德水准。笔者认为应从三个方面忠诚教育、无私奉献、尽心尽力去培养和塑造学生各种能力。 1.量化考核，建立科学管理体制 辅导员应结合班级实际情况对管理体制加以量化，并且体现其操作性、可行性、公平性、积极性。在实施过程中，辅导员要把好关，全班学生要监督进行。另外，班主任对于学期初、中、末做的安排，星期初、中、末做的工作，每天早、中、晚应关注的事情，要做到心中有数，防患未然，必要时可以记录在本上。把问题控制在可运作的范围内，做到该批评的批评、该教育的教育、该处理的处理。既维护了制度的严肃，保证了育人的质量，又使学生养成了良好的行为习惯，激励了学生积极进取。 管理和教育是学生工作不可分割的两个方面，离开情感教育的管理只能是简单、粗暴、生硬的管、卡、压，这样做往往使学生产生逆返心理，不能从根本上解决实际问题；而离开管理的教育也只能是空洞的苍白无力的说教。只有摒弃以罚代管、以压代管的旧式教育，做到强化教育、科学管理、管教结合的现代教育，才能使学生工作顺利进行。制定必要的、切实可行的奖惩制度，如“一日行为规范”、“学生工作量化管理办法”等，鼓励优点，克服不足，时刻提示学生倡导什么？反对什么？并分阶段进行，第一阶段培养学生情商、自信心及自我约束能力。第二阶段培养学生的人文素质和文化素质。从而把要求学生怎样做，变成引导学生自己懂得应该怎样做，在做的过程中变成学生的自觉行为。这是辅导员工作的成功之处。 学生管理过程就是对学生主观能动性组织与管理的过程。所以学生管理过程，还必须坚持“三先”原则，管事先管人，管人先管心，管心先知心。要充分调动学生的积