境自远尘皆入咏物含妙理总堪寻——将中华优秀传统文化渗透到物理实验教学中.pdfVIP

V01．26 理教学探讨 No．329． 第26卷总第329期 (S)12．2008．56． of PhysicsTeaching 2008年第12期(上半月) F砀丫ij 境自远尘皆入咏 物含妙理总堪寻 匕至土窆歹 ——将中华优秀传统文化渗透到物理实验教学中 顾建新 泰兴市教育局教研室，江苏省泰兴市225400 摘 要：介绍将中华优秀传统文化渗透到物理实验教学过程q-的思考和做法。 关键词：中华；优秀；文化；物理；实验；教学 · 中图分类号：G633．7 文献标识码：A 文章编号：1003—6148(2008)ll(S)一0056—3 物理学是一门以实验为基础的科学。物理 五常之本，百行之源。《论语》中有一句话：“人无 学知识包括物理概念、物理定律和相关理论，它 信不立，人而无信而不知其可也”。“信”字在《论 们都是在实验的基础上建立起来的。因此，让学 语》中出现了38次。孟子说：“诚，天之道也，思减 生了解和掌握物理学的研究方法，培养严谨的实 者，人之道也”。无数历史事实证明，“以诚实守信 事求是的科学态度，对学生今后从事科学实验和 为荣”，这不仅是我们每个人做人的立世之本，而 技术革新都有着重要的基础作用。在中学阶段， 且也是我们国家和民族得以生生不息、繁荣昌盛 中学生正处于世界观逐渐形成时期，物理学科中 的强大精神支柱。“人无诚信不立、业无诚信不 所蕴藏的大量德育因素，对于促使他们正确运用 兴、国无诚信不强”。我们在物理实验教学中首先 辩证唯物主义思想去观察和解决问题，培养严肃 要让学生明白减信就是要尊重事实、实事求是。 认真、实事求是的科学态度，增强民族自豪感和 物理学是一门以实验为基础的自然科学，物理实 形成良好的品德等方面都具有十分重要的作用。 验过程是一项客观过程，实验现象、实验数据是 作为物理教师，对学生进行思想品德教育责无旁 客观条件下产生的，不以人的意志为转移。中学 贷，除了使学生掌握物理知识和提高能力之外， 物理实验为学生正确认识物理规律提供实验事 还应该利用物理学科特点对学生进行德育渗透， 实，也为学生养成良好的行为习惯，提高品德修 在当前应当持别注意把中华优秀传统文化渗透 养提供了理想的场所。 到物理教学中。 2 品德示范应是物理教师的基本素质 1 尊重事实、实事求是是诚信的理念 人以德为先。具有敬业精神的教师就应该有 一诚实守信是中华民族几千年传承的美德，也 着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能 是国人历来推崇的做人准则。诚信，顾名思义，就 呕心沥血，对工作一丝不苟，即使碰到困难会想 是诚实守信。《辞海》里将其解释为真心诚意、诚 办法克服。以为了学生的一切，一切为了学生，以 实无欺。通俗地说，诚信就是说老实话、做老实 学生满意为满意，。以学生快乐为快乐，启发学生 人。在中国传统思想文化宝库中，诚信被认为是 ．的创造性思维，培养了他们的实践能力作为教育 -●-●·●-．o-·‘●H·●。●。◆。◆。●-●-◆-●-●。●·．o--●‘●-+-●-●-●-●· 力真的很强，可以给刘翔一个建议，应该加强开 新的课程标准出台以后，首次提出了科学探 始段训练。刘翔加速时间比罗伯斯长，最大速度 究这个术语．将科学探究列入内容标准，科学探 比罗伯斯的大。后半段两人都开始做近