九年级语文上册-1《白杨礼赞》课件1-语文版.pptVIP

* 白杨礼赞 茅盾 * * 品读茅盾为白杨图的题词 题白杨图 北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。 丹青标风骨，愿与子同仇。 作者简介 茅盾原名沈德鸿，字雁冰，是我国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。作品有《子夜》《蚀》《虹》《林家铺子》等。 一、学习目标： 1、理解白杨树的象征意义，把握本文的主旨。2、品味语句蕴涵的情感，赏析关键语句。3、学习北方抗日军民的顽强不屈的精神和意志。二、教学重、难点：1、?重点：象征手法及象征意义的揭示； ?2、?难点：分析人与树的相似之处。 1、读准下列词语，并说出划线词语的含义。 大毡子???? 外壳??? 锤炼??????? 主宰???? 倦怠 虬枝???? 婆娑???????? 楠木???????? 秀颀 潜滋暗长?? 旁逸斜出 无边无垠???? 坦荡如砥????? 恹恹欲睡?????????????? 纵横决荡 2、课文题目中的“礼赞”是什么意思？ yín qí suō ké qiú dǐ dài zǎi zhān yān “礼赞”是崇敬和赞美的意思。 nán chuí 3．词语积累 暗暗地不知不觉地生长 。 (1)秀颀： (2)主宰： 。 美而高 虬枝 (3)________：像龙一样盘曲的枝条。 (4)________：平坦得像磨刀石。 (5)潜滋暗长： 。 (6) ：文学素养深的人偶然间所得到的。 (7)恹恹： (8)旁逸斜出： 。 (9)________：纵横驰骋，冲杀突击。 纵横决荡 支配 坦荡如砥 妙手偶得 精神不好、困倦的样子 。 (树枝)从树干的旁边斜伸出来 这篇文章对白杨树充满什么感情？ 赞美 请你找出文中直接对白杨树进行赞美的语句。? * 第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!? 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。? 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。? 第8段：白杨树实在是不平凡的， ……我赞美白杨树，就因为……? 第9段：……我要高声赞美白杨树! 直接赞美白杨树的语句 是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的感情线索。 围绕着对白杨树的“不平凡”的赞美，作者展示了几幅优美的图画？ 高原风景图 白杨特写图 物人联想图 * * * * * * 课文从哪三个方面描绘高原景色？ 色彩：黄绿错综； 幅员：无边无垠； 地势：坦荡如砥。 黄绿错综 探讨 课文是如何引出并赞美白杨树的？高原与白杨树有什么内在联系？ 描写高原有白杨树的作用，高原“雄壮”“伟大”，却显得“单调”，而白杨树则打破了这种单调。为高原增添了一幅亮丽的风景。 日光下的白杨 探讨 黄土高原的自然景象有何特点？作者感受又如何？这些景观和感受对表现白杨树有什么作用？ 自然景象：黄绿错综，坦荡如砥，无边无垠 作者感受：雄壮、伟大；单调、恹恹欲睡 作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的？白杨树外形的总特征是什么？ 外部形态 干：笔直，决无旁枝 枝：笔直，紧紧靠拢 叶：片片向上 皮：光滑淡青色 内在气质 倔强挺立 向上发展 不折不挠 皮——光滑 叶——向上 枝——靠拢 干——笔直 力争上游 倔强挺立 高原风景图 白杨特写图 物人联想图 生长 环境 内在 气质 外部 形象 白杨树 不平凡 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。 * * 它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。 * * 它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。 * * 它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。 * * 它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 * * 这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 * * 从“那”到“这”，从第1段的“赞美”到第9段的“高声赞美”，说明什么？? 说明对白杨树的观察是从远到近，感情是由浅入深。这说明对白杨树的感情不仅仅是赞美，还有崇敬的感情。?崇敬和赞美，就叫做礼赞。这篇课文就表达了作者对白杨树赞美和崇敬的感情。? * * 这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你凭什么知道的？请找出有关的语句。 “那是力争上游的一种树”。  “难道你就觉得他只是树？……用血写出新中国