九年级历史上册-第一单元-复习导学案-岳麓版.docVIP

第一单元 1.列举南方古猿等早期人类的代表,再现人类起源和三大主要人种的形成过程;归纳母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。 2.列举古代亚非文明和希腊罗马文明,比较人类早期文明产生的自然地理环境。 3.列举大化改新的基本内容;概括西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位;归纳西欧城市兴起的历史意义。 4.概括人类文明交流的两种方式;列举古代文字、宗教、文学、科学、建筑等成就。 5.复习重点:亚非文明古国、欧洲文明的起源;大化改新;西欧封建社会;人类文明交流的主要方式。 1.人类起源 2.亚非文明古国 古国名称 大河流域 主要成就 共同特点 古代埃及 　尼罗河流域　? 　金字塔　、象形文字? 政治上:　奴隶主专制统治　;? 经济上:　农业文明　? 古巴比伦王国 　两河流域　? 　《汉谟拉比法典》　、　楔形文字? 古代印度 　印度河　流域? 　种姓　制度、　佛教　、　“阿拉伯数字”　? 古代中国 　黄河　流域? 分封制、长城、四大发明 3.欧洲文明起源 (1)古希腊文明 政治方面 雅典的民主政治 文化方面 文学 　《荷马史诗》《伊索寓言》《被缚的普罗米修斯》《俄狄浦斯王》　? 科学 著名科学家:　毕达哥拉斯　、亚里士多德、　阿基米德　? (2)罗马文明 4.西欧封建社会 政治方面 查理·马特实行改革,建立　采邑制　,逐渐形成　封建等级　制度? 经济方面 　11　世纪前后,西欧各国　工商业　城市普遍兴起? 思想文化方面 　“丕平献土”　,奠定了教皇国的基础? 5.人类文明的交流 交流方式 具体史实 　暴力冲撞　? 希波战争、亚历山大大帝东征、罗马的扩张 和平交往 　“阿拉伯数字”　、 东西方文明交流的使者——阿拉伯人、　马可·波罗　来华? 1.各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解决。 2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。 问题情景模拟:游历归来。(通过采访从人类古老文明区域游览归来的徐霞客,直观感受东西方文明的差异,从而认识自然环境对文明特点的影响。) 角色:徐霞客、记者若干名。 背景:旅行家徐霞客在完成了对希腊、罗马、印度、两河流域以及埃及等人类古文明区域的旅行考察后,今天坐飞机回国。机场外,一群记者正在等着采访徐霞客。终于,飞机的轰鸣声响起…… 采访过程: 记者1:徐霞客先生,此次旅游考察,您认为东西方文明在经济方面有何差异? 徐霞客:这点我感受颇深,我发现无论是希腊还是罗马,由于　国内多山,少平原,都不适合农业生产。但这些国家靠海,交通便利,所以工商业发达;亚非国家多发源于大河流域,土地肥沃,便于农耕,所以在经济上以农业文明为主　。(地理环境以及经济活动)? 记者2:徐霞客先生,您这次旅行考察了希腊和罗马文明区,您认为希腊、罗马文明在政治上显著的共同点是什么? 徐霞客:此次考察,我发现古代希腊和罗马文明在政治上的特点是　民主政治　,这些地区都有自己的议会,比如希腊雅典的最高权力机构是　公民大会　;罗马共和国有元老院掌握国家实权。? 记者3:在游历了亚非四大文明区域后,您对这些区域的政治特点是如何看待的? 徐霞客:亚非四大文明古国在政治上实行的是　专制统治,缺乏民主政治　。这一点从亚非国家有许多象征着专制王权的建筑(埃及的　金字塔　、中国的　故宫　、两河流域的　空中花园　等)就能看出来。? 记者4:徐霞客先生,您认为造成东西方文明截然相反的政治特点的主要因素是什么呢? 徐霞客:当然是　地理环境　。居住在大河流域的亚非国家,经常遇到水灾。治水需要很多人力,而这些人力又必须需要统一地指挥,所以专制制度就这样萌芽、发展、成熟。而海洋文明不需要庞大的治水工程,没有必要统一行动。而且由于航海的频繁,人口流动性较大,控制人口比较困难,所以专制制度发展不良,民主制度发展良好。? 第二天各大报纸头版均报道:“徐霞客谈东西文明,　地理环境　造就文明差异。”? 3.对本单元内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。 1