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高校辅导员综合素质及能力提升探究【摘　要】随着高校规模的扩大，学生工作越来越重要。高校考试认识到这一点，开始重视辅导员工作。本文就高校目前的辅导员现状和存在的问题进行分析，并提出相应的改进建议。 【关键词】高校辅导员;辅导员队伍建设素质 我国普通高等教育近几年发生了巨大的变化，突出表现在学生规模上。随着高等教育的普及，高校学生人数的不断增长，学生的情况也发生了一些变化。高校要培养出符合社会需要的人才，不仅要使学生具有健康的思想，而且还要有成熟的心态，较强的能力。这不仅是学生教学的任务，也是对高校辅导员的要求。辅导员对学生的成长具有重要的作用，是不可替代的。 １．当前高校辅导员综合素质与能力情况分析 近年来,随着高校的扩招，学生规模的扩大，学生管理问题越来越严重，暴露出学校在学生管理中的缺陷。为此，高校开始重视学生工作，一个重要的措施就是加大对辅导员的引进，在辅导员招聘中注重对辅导员的综合素质的考察，除了对学历有较高要求外，高校还不断降低辅导员的年龄，使辅导员与学生之间能够更好的沟通。另外，在专业背景上，高校也强调辅导员与学院的相关专业。高校辅导员经过不断的发展，已经初具规模，具有一定的专业化程度。但是各学校之间发展并不平衡,在具体操作上也有许多亟待解决的问题。 1.1辅导员数量少 教育部在高校辅导员人数配备方面具有明确的规定，要求按照1:200的比例配备本专科的辅导员。现实情况是，高校的辅导员比例远远达不到这一比例，有的甚至相差甚远。另外，在同一所高校中，各个院系由于对辅导员的认识不同，辅导员情况也不相同。造成这一现象的主要原因是高校领导对辅导员工作认识不到位，没有很好的重视辅导员的工作。由于高校的主要任务是教学，所以对辅导员的建设相对落后。 1.2辅导员专业化程度不高 部分高校在选聘辅导员时对学科背景没有充分的考虑，对辅导员的要求较低，使得辅导员队伍的专业化程度不高。在高校的不断发展中，辅导员队伍没有进行及时的更新，以至于面对新的情况，无法适应。要改变这种现状，必须从招聘辅导员做起。高校在招聘辅导员时，往往考虑应聘人员的思想素质好、品学兼优。另外对专业一般要求与学院相关专业，对辅导员的思想政治素质和教育管理素质不够注重，对辅导员的表达能力及组织、协调能力也缺乏相应的考核。 1.3辅导员队伍思想的不稳定 目前我国高校辅导员中拥有硕士及以上文凭的占到一定的例，但是有部分辅导员对自己工作认识不清，不知道辅导员工作在高校工作中的地位和重要性，对工作缺乏认同感。有人甚至认为高校辅导员工作是学生管理中一个阶段性的工作，是不值得奉献终生的职业。因此对自己的未来失去信心，对工作也无法全身心投入。出现这种情况除了辅导员自身对工作的认识不到位外，高校对辅导员的“另眼相待”也是主要原因。在辅导员的选聘中，一般采用人事代理或人才租赁的方式，辅导员在高校中是没有编制的，而高校的任课教师是有编制的。这不仅影响到辅导员工作的积极性，而且使辅导员感到自己是“编外人员”，无法安心下来工作，从而影响辅导员队伍的稳定。 2.提高辅导员综合素质与能力的对策建议 针对辅导员的现状，为提高辅导员的队伍建设，提高辅导员的专业素质，建议采取以下措施： 2.1完善辅导员队伍建设 在辅导员队伍建设中，首先要充分认识高校的思想政治工作的重要性。辅导员是落实高校思想政治工作的者，加强对辅导员工作重要性的认识。其次，辅导员工作是一项复杂的工作。在辅导员引进中，要用科学的标准对辅导员进行招聘和考核，在辅导员日常工作中，要注意培养辅导员的政治素质和业务素质。辅导员时一项育人的工作，所以对辅导员的道德素质更要有严格的要求，使辅导员成为德才兼备的人。高校要注意培养辅导员热爱学生工作的热情，激励辅导员用创新的方法管理学生，让学生在学校里健康成长。 提高辅导员队伍专业化程度。 在目前高校中还没有开设辅导员专业，教育部可以试点在有条件的高校开办高校辅导员专业,为辅导员的专业化道路开辟途径。在目前的形式下，要提高辅导员的专业程度，必须从招聘中入手，从辅导员的源头进行治理。大学期间是学生从不成熟逐渐走向成熟的关键时期,也是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期，辅导员在学生学习和生活中具有重要作用，不仅是因为辅导员直接对学生进行管理，还在于辅导员具有“代理家长”的成分。学生一般是第一次离开家，离开父母的照顾，而这时需要人对其进行各个方面的指导，不仅在学习、生活中，更重要的是在人生价值观方面的引导。所以高校要认识到辅导员队伍的政治素质、思想素质和专业水平是辅导员工作的保障。为了使辅导员能够适合学生工作，必须在招聘中制定相应的标准。首先，辅导员要具有较高的政治觉悟和思想品质，具有爱岗敬业、甘于奉献的精神。其次，辅导员要具有相关的专业知识，以更