对问题启发式教学的观察与思考z分数在分层教学评价中的应用把.pdfVIP

◎对“问题启发式”教学的观察与思考◎对“问题启发式”教学的观察与思考 ◎◎ZZ 分数在分层教学评价中的应用分数在分层教学评价中的应用 ◎把“虚”的落实 把“隐”的外显◎把“虚”的落 实 把“隐”的外显 ◎进行理想信念教育 铸就学生精神支柱◎进行理想信念教育 铸就学生精神支柱 ◎一足一印，初踏海潮 ◎一足一印，初踏海潮 ◎学生的幸福追求 ◎学生的幸福追求 充实有益的寒假生活充实有益的寒假生活 在 历 经 了 一 个 学 期 紧 张 忙 碌 的 学 习 生 活 之 后 ， 寒 假 既 是 同 学 们 休 养 生 息 的 时 段 ， 又 是 大 家 走 向 社 会 ， 换 一 种 方 式 充 电 的 时 期 。 2 0 1 3 年 的 寒 假 ， 我 校 四 个 非 毕 业 年 级 的 学 生 ， 以 不 同 的 形 式 ， 走 进 博 物 馆 、 航 天 城 ， 了 解 历 史 、 感 悟 科 技 的 发 展 ； 走 进 老 年 公 寓 、 天 使 之 家 、 福 利 院 ， 做 些 力 所 能 及 的 事 情 ， 献 上 一 片 爱 心 ； 走 进 若 干 公 司 、 企 业 ， 进 行 最 初 的 职 业 体 验 ； 走 进 名 著 ， 感 受 名 著 的 风 采 ， 制 作 手 抄 报 ； 走 上 街 头 ， 进 行 环 保 知 识 的 调 查 、 宣 传 ， 履 行 一 个 普 通 人 G 2 0 1 4 届 5 班 的 同 学 在 航 天 城 参 观 ， 了 解 中 国 的 责 任 … … 同 学 们 采 用 这 样 有 异 于 在 校 学 习 的 形 式 ， 获 得 飞 天 的 秘 密 了 多 元 的 知 识 。 G 2 0 1 5 届 1 班 成 立 了 一 八 一 中 学 有 着 众 多 根 据 学 生 兴 趣 、 特 长 开 办 的 社 团 ， 个 爱 心 组 织 “ 微 爱 ” ， 在 寒 假 期 间 也 收 获 颇 丰 。 我 校 金 帆 管 乐 团 、 高 中 足 球 队 ， 同 学 们 寒 假 期 间 前 往 房 就 在 全 国 以 及 北 京 市 的 展 演 、 赛 事 中 荣 获 佳 绩 。 山 儿 童 福 利 院 开 展 志 愿 所 以 ， 尽 管 我 们 身 处 寒 冬 ， 但 由 于 寒 假 生 活 的 有 益 充 活 动 实 ， 心 中 已 是 春 意 盎 然 ！ G 2 0 1 4 届 8 班 的 同 学 向 路 人 发 放 亲 制 的 手 抄 C 2 0