高中地理-第五章-自然地理环境的整体性与差异性-5.1-自然地理环境的整体性导学案-新人教版必修1.docVIP

第五章 自然地理环境的整体性与差异性 第一节 地理环境的整体性 【课标解读】 1．举例说明自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 2．举例说明地理环境各要素间相互作用及产生的新功能。 3．举例说明自然地理环境具有统一演化的过程。 4.结合某地区实例分析说明地理环境的整体性。 【我的预习】 阅读教材85-87页蓝标题，了解地理环境整体性的主要表现。 【我的疑惑】 【课堂探究】 【典型案例1】 1.阅读教材85页第一自然段，总结组成自然地理环境的地理要素及其关系（用框图表示）并得出整体性的定义。 2.阅读教材85页案例1，归纳生物在自然地理环境形成与演化中的作用。 3.教材86页活动。 4..如何理解自然地理环境各要素的演化具有统一性？（从教材案例2、案例3及88页活动题中选一案例描述区域自然地理环境具有统一的演化过程） 【迁移案例1】 读“某假想地域地理环境形成和演变过程示意图”，回答问题。 (1)分析引起图中地理环境演变的根本因素是什么？ 　 (2)图中所示地域地理环境的演化过程体现了(多选)(　　)　　　　　　　　　　　　 A．地理环境的整体性 B．地理环境的差异性 C．地理环境的稳定性 D．地理环境的复杂性 (3)试简要分析图中所示地区地理环境演变的过程及各地理要素间的相互作用。 (1)地壳运动(或地形抬升)。 (2)ABD (3)①该地地形平坦，距海近，常年受西风控制，气候温和湿润，大陆东西两岸植被都为森林；②由于地壳运动，使中部地形隆起，从海洋吹来的湿润西风受到阻挡，大陆东岸降水减少，植被演变为草原；③随着海拔的进一步升高，地形对西风的阻挡作用越来越显著，大陆东岸的降水进一步减少，最后演变为荒漠。　 (1)这个岛屿上的绵羊种群的数量增长有什么特点? (2)对自然界中的种群来说，种群的数量能不能无限增长下去?为什么? 【迁移案例2】 (1)在引入初期，绵羊数量连续增长。若干年后，绵羊的数量在一定的数值范围内保持稳定，这时种群数量将保持在一个相对恒定的水平上。 (2)不能 对自然界的种群来说，由于受到食物、空间等因素的限制，种群数量不能无限增长下去。各自然地理要素通过物质和能量的交换，使自然地理要素的性质保持稳定，即平衡功能。 【我的构建】 【我的收获】 【牛刀小试】 (2011·柳州质检)下图为“陆地环境主要构成要素的相互关联图”。读图，回答1～2题。 1．松花江和珠江水文特征不同，关键是图中哪个箭头所起的作用(　　) A．① B．② C．③ D．④ 2．能表示黄土高原地貌特征形成的箭头是(　　) A．⑤ B．⑥ C．⑦ D．⑧ 读下表，回答3～4题。 某区域2000～2004年湿地的转化　单位：hm2 　　 转化来源 湿地类型　 　 旱地 城镇用地 工矿用地 草地 其他 河渠 489 －7 0 235 18 海涂 43 －155 2 027 0 17 627 水库坑塘 25 657 －33 －211 5 694 926 水田 76 －793 －1 053 0 0 注　表中数据正值表示正向转化——湿地面积增加，负值表示逆向转化——湿地面积减少。 3．各类湿地面积变化幅度由小到大顺序为(　　) A．水库坑塘　海涂　水田　河渠 B．河渠　水田　海涂　水库坑塘 C．水田　河渠　水库坑塘　海涂 D．河渠　水库坑塘　海涂　水田 4．与2000年相比，2004年该区域(　　) A．物种多样性有所减少 B．水鸟栖息地减少 C．生态环境有所改善 D．湿地面积减少 (2011·南通调研)20世纪30年代，美国中西部大草原过度开垦、放牧，造成的频繁的“黑风暴”刮走了3亿吨尘土。据此完成5～6题。 5．“黑风暴”现象的直接原因主要是(　　) A．植被遭到破坏 B．地下水位下降 C．降水异常减少 D．温室效应加剧 6．“黑风暴”现象对我国北方农业发展的启示是(　　) A．少耕免耕，维持土地生态系统的平衡 B．深翻扩耕，充分挖掘土地的生产潜力 C．施用绿肥，防止土壤肥力不断下降 D．退耕还林还牧，优化农业生产结构 读“我国南方某山丘地理环境变化示意图”，回答7～8题。 7．该地区可能发生的主要环境问题有(　　) ①水土流失加剧　②土壤次生盐碱化加重　③大气污染严重　④洪涝灾害增多 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 8．引起该地区环境变化的主要原因是(　　) A．地壳上升 B．植被破坏 C．气候恶化 D．围湖造田 (2009·天津文综)读“某外流湖自然消亡过程示意图”，回答9～10题。 9．该湖泊自然消亡的原因，据图可以确定的是(　　) A．地壳上升 B．水源减少 C．气候变干 D．物质沉积 10．湖泊消亡引起了湖区自然景观的变化，这反映了自然环境的(　　) A．整体性 B．差异性 C．稳定性