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说课课件 商务英语 国际教育交流中心 南楠 目 录 一、课程性质 一、课程性质 本课程与先修、后续课程之间的逻辑关系 相互渗透、相互促进、相互支撑 二、课程教学目标 课程设置教学目标时应注重学情的分析 商务英语专业教学计划是两年半的校内学习加上半年的校外实习模式。 针对商务文秘的就业岗位，结合学生实际的英语水平，以培养学生商务英语文件的翻译、随行翻译、文件处理、文书拟写、会议服务等方面的技能为目标，指导学生通过剑桥商务英语等级考试。考试分为初级、中级、高级，针对学生每个阶段的学习状况和商务技能提高的水平，指导学生参加不同级别的考试。要求学生在第四学期取得初级证书。 二、课程教学目标 三、课程内容 课程教材 三、课程内容 三、课程内容 课程内容要点 第一学期 三、课程内容 课程内容要点 第一学期 三、课程内容 课程内容要点 第二学期 三、课程内容 课程内容要点 第三学期 三、课程内容 课程重点与难点 三、课程内容 课程重点与难点的解决办法 对课程进行整合，采取“应用为主、够用为度”的理论教学原则，对不适用、过于复杂难懂的内容进行适当删减、筛选。这样，通过将商务英语基础词汇、相关商务知识及听说技能的培养融于真实的商务环境中，使学生具有英语听、说、读、写的基本能力和素质，了解并掌握商务知识和外贸知识，为能在商务情景中自如地运用英语进行交流打下基础。 而对于实践教学内容，则以剑桥商务英语BEC证书考试为指导，既讲授基础内容，又结合BEC考试要求，对相关内容进行调整、补充和扩展，将职业教育与职业资格教育紧密结合，以利于学生获取相关的岗位资格证书，增强就业竞争力。 四、教学过程设计 课程设计理念 课程包括理论教学和实践环节。理论教学主要是理论授课，实践教学主要是为学生参加剑桥商务英语等级证书BECP（初级）和BECV（中级）考试进行指导。理论教学和实践教学互为补充，相辅相成，形成了完整系统的剑桥商务英语课程体系。 课程使学生们可以运用商务英语及商务技巧从事各种与商务工作有关的活动和交际，培养其实际操作能力、创新能力等，以便将来能很快适应工作岗位，成为合格的应用型人才。对高职高专商务英语专业学生来说，《商务英语》课程可以确保该专业核心能力的实现，体现了现代职业教育的理念，符合科学性，先进性，创新性，适用性和时代性。 四、教学过程设计 教师评价与学生评价 教师评价：定期听课、教师讨论、反馈意见 学生评价：学生讨论、学生座谈、 反馈意见、后续评价 五、课程建设 五、课程建设 五、课程建设 商务英语 前厅客房服务与管理 课程性质 1 课程教学目标 2 课程内容 3 课程教学设计 4 课程建设 5 课程定位 课程名称： 《商务英语》 课程编码： 42005 课程服务专业： 商务英语 课程学时： 144 授课时间： 第一学年第二学期开始分三个学期开设 课程性质（定位）：本课程是商务英语专业的重点专业课程， 是一门综合性、实践性很强的课程； 主要通过学习商务英语词汇以及有关商务 活动的真实语言材料，培养学生掌握商务 英语交流的基本技能，了解英语国家的社 会和商业文化。 《综合英语》 《英语口语》 《B级/四级辅导》 《语法系统归纳 》 《语音训练 》 先修课程 《BEC考前辅导 》 《国际贸易实务 》 《国际市场营销 》 《外贸单证平台实训 》 同修课程 《英语教学能力训练 》 《文秘实操训练 》 《商务礼仪知识与训练 》 后续课程 素质目标 通过本课 程的学习，以培养可以将英语熟练应用到国际商务中的综合型人才。 通过商务运作 基础知识的教学和 技能的训练，使学 生了解商务运作的 基本要求与业务流 程，能够熟练运用 基础商务知识及语 言技巧来解决一般 商务运作问题。 能力