高考数学大一轮复习第2章第3节函数的奇偶性与周期性课件理.pptVIP

[考情展望]　1.考查函数奇偶性的判断.2.利用函数的奇偶性、周期性求函数值.3.与函数的对称性相结合，综合考查知识的灵活应用能力． 固本源 练基础 理清教材 1．奇函数、偶函数的定义与性质 1．(2013·广东)定义域为R的四个函数y＝x3，y＝2x，y＝x2＋1，y＝2sin x中，奇函数的个数是(　　) A．4 B．3 C．2 D．1 3．(2015·大连模拟)函数y＝f(x)(x∈R)的图象如图所示，下列说法正确的是(　　) ①函数y＝f(x)满足f(－x)＝－f(x)； ②函数y＝f(x)满足f(x＋2)＝f(－x)； ③函数y＝f(x)满足f(－x)＝f(x)； ④函数y＝f(x)满足f(x＋2)＝f(x)． A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 4．已知f(x)在R上满足f(x＋4)＝f(x)，当x∈(0,2)，f(x)＝2x2，则f(2 015)＝(　　) A．－2 B．2 C．－18 D．18 精研析 巧运用 全面攻克 判断函数的奇偶性，首先看函数的定义域是否关于原点对称．在定义域关于原点对称的条件下，再化简解析式，根据f(－x)与f(x)的关系作出判断，对于分段函数，应分情况判断． [考情]　由于函数的奇偶性在求函数值、求解析式、求解析式中参数的值、画函数图象和判断单调性等方面有着重要作用，因此已成为高考命题的一个热点，常与函数的其他性质交汇命题，多以选择题、填空题的形式出现． (3)已知y＝f(x)是定义在R上的偶函数，当x≥0时，f(x)＝x2－2x，则f(x)在R上的解析式为________． 1．(2014·湖南)已知f(x)，g(x)分别是定义在R上的偶函数和奇函数，且f(x)－g(x)＝x3＋x2＋1，则f(1)＋g(1)＝(　　) A．－3 B．－1　　 C．1 D．3 2．已知定义在R上的奇函数满足f(x)＝x2＋2x(x≥0)，若f(3－a2)f(2a)，则实数a的取值范围是________． [调研3]　(1)定义在R上的函数f(x)满足f(x＋6)＝f(x)．当－3≤x－1时，f(x)＝－(x＋2)2；当－1≤x3时，f(x)＝x，则f(1)＋f(2)＋f(3)＋…＋f(2 012)＝(　　) A．335 B．338 C．1 678 D．2 012 [答案]　B [解析]　由题意知函数为周期函数，且周期T＝6，且f(1)＝1，f(2)＝2，f(3)＝f(3－6)＝f(－3)＝－1，f(4)＝f(－2)＝0，f(5)＝f(－1)＝－1，f(6)＝f(0)＝0， 又2 012＝335×6＋2， ∴f(1)＋f(2)＋f(3)＋…＋f(2 012)＝335×[f(1)＋f(2)＋…＋f(6)]＋f(1)＋f(2)＝335×1＋1＋2＝338，故选B. 1．求函数周期的方法 2．对称性与周期函数的关系 (1)若函数f(x)关于直线x＝a和直线x＝b对称，则函数f(x)必为周期函数，2|a－b|是它的一个周期． (2)若函数f(x)关于点(a,0)和点(b,0)对称，则函数f(x)必为周期函数，2|a－b|是它的一个周期． (3)若函数f(x)关于点(a,0)和直线x＝b对称，则函数f(x)必为周期函数，4|a－b|是它的一个周期． 对称性结论： 函数f(x)关于x＝a对称?f(a＋x)＝f(a－x)?f(2a＋x)＝f(－x)?f(2a－x)＝f(x)． 1．已知函数f(x)是定义域为R的偶函数，且f(x＋1)＝－f(x)，若f(x)在[－1,0]上是减函数，那么 f(x)在[1,3]上是(　　) A．增函数 B．减函数 C．先增后减的函数 D．先减后增的函数 解析：由f(x)在[－1,0]上是减函数，又f(x)是R上的偶函数，所以f(x)在[0,1]上是增函数． 由f(x＋1)＝－f(x)， 得f(x＋2)＝f[(x＋1)＋1]＝－f(x＋1)＝f(x)， 故2是函数f(x)的一个周期． 结合以上性质，模拟画出f(x)的部分图象，如图所示． 由图象可以观察出，f(x)在[1,2]上为减函数，在[2,3]上为增函数．故选D. 学方法 提能力 启智培优 方程思想就是通过分析问题中的各个量及其关系，列出方程(组)、或者构造方程(组)，通过求方程(组)、或讨论方程(组)的解的情况，使问题得以解决． 在函数的奇偶性中，方程思想的具体体现如下： (1)函数奇偶性的判断，即验证等式“f(x)±f(－x)＝0”是否对定义域中的每个x均成立． (2)求解析式，在同时含有f(x)与f(－x)的表达式中，如bf (x)＋f(－x)＝a(ab≠0)中，常用“－x”代替式子中的“x”，重新构建方程，联立求解f(x)． (3)求值