高考数学大一轮复习第2章第5节对数与对数函数课件理.pptVIP

[考情展望]　1.以选择题、填空题的形式直接考查对数的运算性质.2.考查以对数函数为载体的复合函数的图象和性质.3.以比较大小或探求对数函数值域的方法考查对数函数的单调性.4.与导数等知识结合考查相应函数的有关性质． 固本源 练基础 理清教材 1．对数的定义 (1)请根据下图的提示填写与对数有关的概念． (2)其中a的取值范围是________． 3．对数函数的定义、图象与性质 2．设a，b，c均为不等于1的正实数，则下列等式中恒成立的是(　　) A．logab·logcb＝logca B．logab·logca＝logcb C．loga(bc)＝logab·logac D．loga(b＋c)＝logab＋logac 5．(2014·陕西)已知4a＝2，lg x＝a，则x＝________. 精研析 巧运用 全面攻克 [调研1]　(1)lg 25＋lg 2·lg 50＋(lg 2)2＝(　　) A．1 B．2 C．3 D．4 [答案]　B [解析]　原式＝lg 52＋lg 2·(1＋lg 5)＋(lg 2)2 ＝2lg 5＋lg 2＋lg 2·lg 5＋(lg 2)2 ＝2(1－lg 2)＋lg 2＋lg 2(1－lg 2)＋(lg 2)2 ＝2.故选B. (3)(log23＋log89)(log34＋log98＋log32)＝________. 对数运算的一般思路 (1)首先利用幂的运算把底数或真数进行变形，化成分数指数幂的形式，使幂的底数最简，然后正用对数运算性质化简合并． (2)将对数式化为同底数对数的和、差、倍数运算，然后逆用对数的运算性质，转化为同底对数真数的积、商、幂的运算． 提醒：在运算中要注意对数化同底和指数与对数的互化． [调研2]　(1)(2014·福建)若函数y＝logax(a＞0，且a≠1)的图象如图所示，则下列函数图象正确的是(　　) [答案]　B 应用对数型函数的图象可求解的问题 (1)对一些可通过平移、对称变换作出其图象的对数型函数，在求解其单调性(单调区间)、值域(最值)、零点时，常利用数形结合思想． (2)一些对数型方程、不等式问题常转化为相应的函数图象问题，利用数形结合法求解． [考情]　对数函数的性质为高考考查函数部分的一个重要考点，常以选择题、填空题的形式出现，考查利用该性质比较对数值的大小，解简单的对数不等式，判断对数型函数单调性(区间)、奇偶性以及求对数型函数最值(值域)等问题． [调研3]　(1)设a＝log36，b＝log510，c＝log714，则(　　) A．cba　　 B．bca C．acb　　 D．abc [答案]　D [解析]　a＝log36＝log33＋log32＝1＋log32， b＝log510＝log55＋log52＝1＋log52， c＝log714＝log77＋log72＝1＋log72， ∵log32log52log72，∴abc，故选D. (2)(2015·临沂模拟)已知函数f(x)＝loga(1－x)＋loga(x＋3)(0a1)． ①求函数f(x)的定义域； ②若函数f(x)的最小值为－4，求实数a的值． 提醒：解决对数型函数、对数型不等式问题，一定要注意定义域优先原则． 1．(2014·北京通州区5月)若x∈(e－1,1)，a＝ln x，b＝2ln x，c＝ln3x，则(　　) A．abc B．cab C．bac D．bca 学方法 提能力 启智培优 由于指数函数与对数函数的图象受底数a的变化而有规律变化，因此对于较复杂的指数或对数不等式求解(或恒成立)问题，可借助函数图象解决，具体操作如下： (1)对不等式变形，使不等号两边对应两函数f(x)，g(x)； (2)在同一坐标系下作出两函数y＝f(x)及y＝g(x)的图象； (3)比较当x在某一范围内取值时图象的上下位置及交点的个数，来确定参数的取值或解的情况． [跟踪训练] 当x∈(1,2)时，不等式(x－1)2logax恒成立，则实数a的取值范围为________． 解析：由于a0，且a ≠1， ∴ y＝ax－3为增函数， ∴ 若函数f(x)为增函数，则y＝logax必为增函数， 因此a1. 又y＝ax－3在[1,3]上恒为正， ∴ a－30，即a3，故选D. 名师叮嘱 素养培优 [思想方法]　用数形结合求参数的取值范围 答案：(1,2] 第二章 试题调研 考点突破 主干回顾 基础通关 名师叮嘱 素养培优 第二章　函数、导数及其应用 第五节　对数与对数函数 主干回顾 基础通关 [基础梳理] [基础训练] 解析：由换底公式可知，logab·logca＝logcb，故B正确．故选B. 解析：当x＝1时，无论a