高考数学大一轮复习第2章第4节指数与指数函数课件理.pptVIP

[考情展望]　1.直接考查指数函数的图象及其性质.2.以指数与指数函数为知识载体，考查指数幂的运算和函数图象的应用.3.以指数函数为载体与函数方程、不等式等内容交汇命题． 固本源 练基础 理清教材 3．指数函数的图象与性质 2．已知x，y为正实数，则(　　) A．2lg x＋lg y＝2lg x＋2lg y B．2lg(x＋y)＝2lg x·2lg y C．2lg x·lg y＝2lg x＋2lg y D．2lg(xy)＝2lg x·2lg y 3．函数y＝2|x|的值域为(　　) A．[0，＋∞) B．[1，＋∞) C．(1，＋∞) D．(0,1] 4．设函数f(x)＝a－|x|(a0，且a≠1)，f(2)＝4，则(　　) A．f(－2)f(－1) B．f(－1)f(－2) C．f(1)f(2) D．f(－2)f(2) 精研析 巧运用 全面攻克 指数幂运算的一般原则 (1)有括号的先算括号里的，无括号的先做指数运算． (2)先乘除后加减，负指数幂化成正指数幂的倒数． (3)底数是负数，先确定符号，底数是小数，先化成分数，底数是带分数的，先化成假分数． (4)若是根式，应化为分数指数幂，尽可能用幂的形式表示，运用指数幂的运算性质来解答． 提醒：运算结果不能同时含有根号和分数指数，也不能既有分母又含有负指数． (2)k为何值时，方程|3x－1|＝k无解？有一解？有两解？ 1．指数型函数的性质问题的求解思路 对指数型函数的性质(单调性、最值、大小比较、零点等)的求解往往利用相应指数函数的图象，通过平移、对称变换得到其图象，然后数形结合使问题得解． 2．指数型方程、不等式的求解思路 一些指数型方程、不等式问题的求解，往往利用相应指数型函数图象数形结合求解． 1．函数f(x)＝ax－b的图象如图所示，其中a，b为常数，则下列结论正确的是(　　) A．a1，b0 B．a1，b0 C．0a1，b0 D．0a1，b0 2．(2015·河北衡水模拟)已知函数f(x)＝|2x－1|，abc，且f(a)f(c)f(b)，则下列结论中，一定成立的是________． ①a0，b0，c0； ②a0，b≥0，c0； ③2－a2c； ④2a＋2c2. [考情]　指数函数的性质主要是其单调性，特别受到高考命题专家的青睐，常以选择题、填空题的形式出现，考查幂值大小比较，解简单指数不等式，判断指数型函数单调性(区间)以及求指数型函数最值(值域)等问题． 提醒：在研究指数型函数的单调性时，当底数与“1”的大小关系不明确时，要分类讨论． (2014·浙江丽水模拟)当x∈(－∞，－1]时，不等式(m2－m)·4x－2x0恒成立，则实数m的取值范围是(　　) A．(－2,1) B．(－4,3) C．(－1,2) D．(－3,4) 学方法 提能力 启智培优 对于含ax，a2x的表达式，通常可以令t＝ax进行换元，但换元过程中一定要注意新元的范围，换元后转化为我们熟悉的一元二次关系． 热点破解通关预练 与求解一般函数的定义域、单调性(区间)、奇偶性、最值(值域)等性质的方法一致 求解指数型函数的性质 ◆◆◇ 先利用幂的运算性质化为同底数幂，再利用单调性转化为一般不等式求解 解简单指数不等式 ◆◆◆ (1)能化成同底数幂的先化成同底数幂，再利用单调性比较大小 (2)不能化成同底数幂的，一般引入“1”等中间量比较大小 比较幂值的大小 ◆◆◆ 破解策略 重点题型 高考指数 [好题研习] 名师叮嘱 素养培优 [思想方法]　换元法破解与指数函数有关的最值问题 第二章 试题调研 考点突破 主干回顾 基础通关 名师叮嘱 素养培优 第二章　函数、导数及其应用 第四节　指数与指数函数 主干回顾 基础通关 [基础梳理] [基础训练] 解析：原式＝(－2)3－1＝－9.故选A. 解析：2lg(xy)＝2lg x＋lg y＝2lg x·2lg y，故选D. 解析：∵|x|≥0， ∴2|x|∈[1，＋∞)，故选B. 答案：(2 013,2 014) 解析：不论a为何值，当x＝2 013时，y＝2 014. 试题调研 考点突破 ┃考点一┃ 根式与指数幂的化简求值——自主练透型 自我感悟解题规律 ┃考点二┃ 指数函数图象的应用——师生共研型 名师归纳类题练熟 [好题研习] 解析：从曲线的变化趋势看，可以得到函数f(x)为减函数，从而0a1；取x＝0，则f(0)＝a－b，由图象可知，0a－b1，又0a1，所以－b0，即b0.故选D. 答案：④ ┃考点三┃ 指数函数性质的创新应用——高频考点型 * * 第二章 试题调研 考点突破 主干回顾 基础通关 名师叮嘱 素养培优 (1)a　a　－a　(2)a 1．