识字写字习作成果展示书写姿势端正.pptVIP

苏教版小学语文三年级下册教材分析 刘晓晶 苏 教 版 小 学 语 文 三 年 级 上 册 1 一、教学目标 3 本册教材目标 1、学习习惯： 培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。 2、汉语拼音 巩固汉语拼音知识，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。 3、识字写字 能准确认读370个生字，默写247个，能按字的结构把字写端正，写均称。 4、口语交际 能认真听别人讲话，听懂别人说一件简单的事，能转述基本内容。 5、阅读 正确、流利、有感情地朗读课文。能初步对课文中不理解的地方提出疑问， 知道课文的大意。 6、习作 观察周围事物，继续学习写作，乐于书面表达，能把自己看到、听到、想到、 做过的写清楚。 6 二、教 材 特 点 7 编排体例 　 培养良好的学习习惯 习作 课文 练习 〈编排体例〉 12 1、 课 文 14 教材内容 　 第一单元壮丽的山河 第二单元 传统美德 第四单元 多彩的生活 第三单元 名人故事 第六单元 保护环境 第五单元 科学童话 第七单元 神奇的自然 第八单元 明白哲理 2、习作 16 习作编排 　 1.看图习作 2.为别人画像 4.看图写对话 3.自己的新发现 6.写对某件事的看法 5.端午节黑板报稿 7.学写日记 8.编童话故事 3、练习 18 练习 　 处处留心 写好钢笔字 读读背背 想想做做 口语交际 写好毛笔字 三、教学设想 28 识字写字 习作成果展示 书写姿势、端正、整洁 识字能力 阅读 习作 阅读兴趣价值取向 阅读面阅读量 评语式等级式 四、方法、措施 31 1、培养学生养成良好的学习习惯。 2、引导、帮助学生实实在在地读好课文，理解内容，增长知识，陶冶情操，发展语言。 3、指导学生读议结合、读写结合。 4、引导学生质疑、讨论、交流，合作。 5、指导学生根据文本内容学习搜集内容，查阅资料。 五、课程资源的开发和利用 35 1、立足课本，挖掘语文教材资源 　 课程资源的开发和利用 2、联系生活，创设环境资源 3、重点训练，培养立体资源 课程资源的 开发和利用 不妥之处，敬请指正。 谢谢！