上海高考英语阅读试题对阅读教学启示.docVIP

上海高考英语阅读试题对阅读教学启示摘 要： 高考试题对教学具有指导作用。研究高考试题，有助于明确教学目标、提高教学效率。指称语是文章中句子与句子之间，文章的一部分与另一部分之间连接的重要手段，是构成篇章连贯性的一个重要因素。不能确定指称语的所指，就会造成对文章的误解。作者联系教学实践，研究高考英语阅读试题中考查确定指称语所指的题型，阐述了新的教学理念。 关键词： 高考英语阅读试题 阅读教学 指称语的所指 2011、2012年上海高考英语试卷阅读试题中，都出现了考查文章中名词代词“所指”的题目： 65.What does the word “they” in paragraph 1 refer to?（2011上海春季高考） A.Sellers. B.Buyers. C.Teenagers. D.Parents. 66.What does Archy and Mehitabel in Paragraph 3 probably refer to?（2011上海秋季高考） A.A book of great fun. B.A writer of high fame. C.A serious masterpiece. D.A heartbreaking play. 66.What does the phrase “heroic forms” in Paragraph 4 refer to?（2012上海春季高考） A.Racing cars. B.Wild horses. C.Eye-catching locals. D.Running dogs. 这一题型旨在通过让学生确定文章中指称语的所指，考查学生利用语篇中句与句、段与段的逻辑关系，进行推理判断的能力。这就要求学生在阅读文章时，不能只停留在词汇、句子的理解层面，而要实现语篇水平的综合理解，这也是《普通高中英语课程标准（实验稿）》要求高中生掌握的阅读技能。 一、概念综述 指称语是用来指称的语言形式或语言表达式，主要有：（1）专有名词，如：Barack Obama，Chicago。（2）不确定性描述语，如：a girl，a school。（3）确定性描述语，如：the dancer，the city。（4）代词，如：he，she。 所指是交际双方共同参与和合作实施的一种语言行为，即说话人或写作者通过使用语言形式或语言表达式让听话人或读者识别某一事物或人物。语用学认为，指称语所指的确立取决于说话人或写作者的交际意图、话语的上下文和听话人或读者的推理判断。 二、案例分析 案例1： 《英语》（新世纪）高二第二学期第8单元课文Is She Guilty?节选自《王子与贫儿》，其中有这样一段描写（... The woman bent herself down to the ground，and protested with tears，that she had no power to do the miracle or else she would gladly save her child’s life alone even if she lost her own ...），学生在阅读时虽然没有词汇和语法障碍，但还是存在阅读困难，他们不理解“她没有能力做什么”。教师需要指导学生确定指称语“the miracle”的所指，帮助学生准确理解文章的内容。Teacher：What does “the miracle” refer to？Would she do the miracle to save her child if she had power？通过指导，学生根据上下文明确指称语“the miracle”的所指为“make a storm”，学生也就明白了“她没有呼风唤雨的本领”，从而实现了对文章的正确理解。 案例2 《英语》（新世纪）高三第一学期第4单元的课文One Person Can Make a Difference for Peace，是一位高中生写给联合国秘书长的信。其中的第二段引用了一则寓言，在这则寓言中，白鸽认为一片雪花是没有重量的，简直什么都不是，可是知更鸟给它讲了一个故事，告诉它许许多多的雪花也可以压断树枝。作者用这个寓言表明自己的观点和态度—— 每个人都应该并且能够为和平出一份力。阅读这篇课文时，教师不仅要引导学生读懂这则寓言，而且要引导学生读懂这则寓言的寓意和作者讲述这则寓言的意图。教师先呈现课文中的一段对话（Dove：Nothing more than nothing.Robin：In that case I must tell you a marvelous story.）Teac