吉林省通化市外国语学校八年级政治下册-第三单元-第八课-第2框-维护消费者权益-新人教版.docVIP

维护消费者权益 教学目标 1、使学生增强判断能力和选择能力。2、使学生学会消费维权。 重 点 维权途径 难 点 怎样维权 课 型 拓展型新授课 课 时 1课时 教学环节 教学内容 任务设计 教师活动 学生活动 预见性问题及解决对策 情境导入 通过视频《五花八门的促销》创设情境，引出对消费维权的探讨。 出示视频创设情境，引导学生判断真真假假。 学生认真观看视频并根据经验做基本判断走入情境识别促销的真假。 学生观看后要引导学生自主判断真假。 研 习 一、1、消费应该具备的两个能力 2、消费者要掌握的两个知识 3、消费者应该具备的两个意识 通过分析视频中的活动，找出下列问题： 阅读教材P93-94共同学习： 1、在现代社会影响人们消费行为的因素有哪些？ 2、你怎样甄别各种促销活动，以免上当受骗呢？ 3、你了解哪些关于消费的知识，又知道哪些有关消费者保护的知识呢？ 根据视频出示预习任务，并指导学生认识影响人们消费行为的因素、引导学生练就一双慧眼学会判断与选择，引导学生积累消费知识和消费者保护的知识，使学生拥有一双慧眼做聪明的消费者。 学生带着预习任务阅读教材，认识影响人们消费行为的因素、练就一双慧眼学会判断与择，积累消费知识和消费者保护的知识，使学生拥有一双慧眼做聪明的消费者。得到初步认识后在小组内达成共识，并在组间互相核对或补充。 学生在积累消费知识和消费者保护的知识时可能说不出什么，教师可以课前组织学生搜集相关资料，并整理出简单的结论。 研习 二、当消费者的合法权益受到侵害时，怎样维权 通过晓晓的故事，分析下列问题： 1、你认为晓晓的消费行为可取吗？请简单说明理由。 2、请你为晓晓的故事设计结局，接下来他会怎么做呢？并简单评价他的做法。 3、结合晓晓的消费经历，你能给他提一些好的建议吗，使他学会聪明消费？ 教师出示案例：晓晓的伤心事，引导学生分析具体的消费行为，找出哪些是不可取的作为借鉴。并帮助设计几种结局：忍气吞声、打击报复、依法维权三种，并逐一分析利害关系。并引导学生分享消费经验给晓晓建议。 精讲：维权途径。 分析案例，通过合作学习完成任务，分析具体的消费行为，找出哪些是不可取的作为借鉴。并帮助设计几种结局：忍气吞声、打击报复、依法维权三种，并逐一分析利害关系。分享消费经验给晓晓建议。 将消费经验写在纸上分享。 为调动学生积极性和参与面，设计结局每组只能选一种进行分析，最后综合多个小组的多种结局，帮助学生学会选择学会维权，并精讲维权途径。 板书设计 维护消费者权益 练就一双慧眼：增强判断能力和选择能力。 三、如何维权？（思想+行动+维权途径） 怎样练就？（学习消费知识和消费者保护的知识） 教学反思 1