七年级科学下册-1.2-水的三态变化教学设计-（新版）华东师大版.docVIP

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2017-08-18 发布于贵州
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七年级科学下册-1.2-水的三态变化教学设计-（新版）华东师大版.doc

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七年级科学下册-1.2-水的三态变化教学设计-（新版）华东师大版

水的三态变化 1教学目标 1、初步学会冰熔化实验的操作；2、进一步熟悉表格和图象的操作； 3、识记冰的熔点和水的凝固点； 4、认知熔化、凝固时的吸热、放热现象；5、识记熔化、凝固概念。 2重点难点冰的熔化探究实验；教学活动活动1【导入】引入课题欣赏冰雕艺术，引入课题提问：制作冰雕的冰是这么来的？冰雕作品能象其它作品一样保存吗？引入课题：熔化与凝固活动2【活动】探究活动实验研究：冰的熔化（分组） 1、教师介绍器材，并装置让学生模仿。实验过程教师巡视指导。2、填写表格，画制图像（抽一实验组的数据）3、思考讨论。熔化实验时，为什么缓慢加热？为何要不断搅动？冰开始熔化时的温度是多少？冰熔化过程中温度变化吗？ 4、实验结论：（结合熔化曲线）温度低于00C的冰吸热后温度逐渐上升。温度升高到00C继续吸絷，冰开始熔化。冰熔化过程中温度保持00C。冰全部熔化成0℃水，持续吸热，水温才会上升。活动3【活动】提问小结 1．何为熔化？物质由固态变成液态的现象叫做熔化。 2．何为熔点？熔化时的温度叫熔点。 3．何为凝固？物质由液态变固态的现象叫做凝固。 4．何为凝固点？液化凝固时的温度叫做凝固点。 5．冰的熔点，水的凝固点是多少？一标准大气压下，冰的熔点和水的凝固点都是00C。 6．熔化凝固时的吸热、放热情况如何？熔化吸热，凝固放热。 1