九年级历史上册-第16课-殖民地人民的抗争教案1-新人教版.docVIP

第16课 殖民地人民的抗争 课型： 新授 教学模式：三环节合作探究 教具：多媒体 教学目标： 学习了解英国在印度的殖民统治，西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治。 学习分析印度民族大起义和拉丁美洲独立运动爆发的原因。 了解殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争情况。 教学重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。 人物：玻利瓦尔、章西女王。 教学难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。 教学流程： 创设情境，导入新课： 导入新课： 多媒体展示图片并播放印度电影《章西女王》片段。 教师：影片主角就是令英国殖民者胆寒的章西女王，她驰骋疆场、奋勇杀敌的飒爽英姿想必给同学们留下了深刻的印象。其实这是一个真实的历史故事，那故事中的章西女王最终的命运如何呢？今天就让我们一起走进19世纪中期的印度， 去了解那里的反抗殖民统治的斗争情况。 教师引导，自学探究： 印度民族大起义-------民族英雄章西女王 殖民扩张时代的到来 教师：新航路开辟后哪些国家开始走上了殖民扩张的道路？ 学生：首先是葡萄牙和西班牙，接着是英国和法国等国家。 多媒体展示：英国打败西班牙舰队的海战场景 教师：这幅图片是英国打败西班牙舰队的海战场景，请说说英国的殖民扩张情况。 学生：英国相继打败了西班牙、荷兰和法国，到18世纪后半期已经成为世界上最强大的殖民地国家。 教师总结：英国在19世纪上半期完成了工业革命，大工厂的生产取代了手工工场的生产，英国成为当时的世界工厂，需要更多的生产原材料和市场，所以加紧了对殖民地的掠夺。哪里有压迫哪里就有抗争，让我们一起感受殖民地人民的抗争。 印度民族大起义的原因 多媒体展示图片、文字资料。 材料一：英国殖民者处死印度人图片 材料二：“以前孟加拉是各国的谷仓，是东方商业财富和工场手工业汇萃之地。………在短短20年内，这里的许多地方都已呈现沙漠的景象。田地荒芜，广大地面长满野草；农夫被掠夺，手工业者受压迫，饥荒一再发生，随之而来的是人口减少”。 ——1770年英国议员威廉·富拉登。 材料三：“这种悲惨的境况，在商业史上是无与伦比的。棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。” ——英国驻印度总督本丁克。 教师引导学生阅读材99页一二两段，结合以上材料，采取小组合作的形式，探究印度民族大起义的原因。 学生：印度三分之二的土地被英国占领了，封建王公的统治也岌岌可危，可以说印度已经是英国的殖民地了。 学生：19世纪中期，英国已经完成了工业革命，为了掠夺原材料和销售市场，让印度农民多种棉花，少种粮食，还把印度的棉花加工成布匹再贩销印度，挤垮了印度的棉纺织业。 学生：多种棉花，少种粮食，加上饥荒，“棉纺织工人的白骨使印度平原都成一片白骨了”。 教师讲述：。19世纪40年代末，英国征服了整个印度后，用高压手段进行统治。在这种残暴的政治统治和疯狂的经济掠夺下，广大下层人民生活在死亡线上，原有的宗教信仰遭亵读，封建王公势力难保。印度社会各个阶层与英国殖民者的矛盾日趋尖锐，终于导致了印度民族大起义的爆发。 3、印度民族大起义的过程 阅读课文100页，小组合作梳理知识要点。 1）原因 2）起止时间 印度民族大起义 3）杰出领袖 4）主要功绩 5）历史意义 以上要点有学生分别进行课堂展示，其他学生补充或者提出建议。 教师组织学生讲述章西女王的故事，看谁讲的全面生动。 教师：印度民族大起义是由封建王公领导的、以印度士兵为主要力量和广大人民踊跃参加的民族大起义。这次起义充分表现了印度人民的一种民族精神，这就是：不甘屈辱和受压迫，不畏强暴，争取民族尊严和民族独立。受到沉重打击的英国殖民者不得不改变一下他对印度的统治政策：加强殖民力量，对封建王公进行笼络。印度人民的起义打击了英国殖民者，使英国在亚洲其他地区的侵略活动受到了遏制。因此这次民族起义也支援了亚洲其他地区人民反抗侵略的民族斗争。 二、“南美的解放者”——玻利瓦尔 展示：西班牙银元 教师：这就是西班牙在南美殖民地制造的“双柱”银元， 几乎遍布全世界，明万历年间流入中国。拉丁美洲盛产金银，西班牙和葡萄牙从这里掠夺了大量的金银财富。下面了解一下拉丁美洲的的被殖民和反抗的历史。 展示拉丁美洲地图 学生看课下注释，观看地图，了解拉丁美洲的地理位置，树立空间概念。 教师：拉丁美洲在什么时候遭到入侵？说说情况。 学生：新航路开辟以后，西班牙和葡萄牙侵入拉丁美洲。除巴西是葡萄牙的殖民地外，其余地区基本都在西班牙的统治之下。 教师：拉丁美洲独立运动