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用做中学构建信息技术高效课堂
用“做中学”构建信息 技术高效课堂 郑州市第七十五中学 鲁晶 “做中学”就是通过解决具体的问题进行学习。在这种学习方式中，提供的学习材料是一系列的问题，学习者的任务是利用已有的知识解决这些问题，从而学会解决其他类似的问题。 概念 内涵 环节 环节 措施 措施之兴趣 信息技术的教学内容需要生活化，要将教学活动置于现实的生活背景之中，让学生在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识。 措施之主动 引导学生以自主探究或者是小组合作的方式学习，让每个学生都参与知识的交流中。 教学中以学生活动为中心，把握好教师的主导性与学生的主体性，精讲多练。 措施之关注 教师需要着眼于教学的整个过程，实时地对学生进行各阶段的评价，并且评价的手段和方式尽量做到多样化。对学生的评价时，更应关注学生参与教学过程的态度，解决问题的能力和创造性，以及获取知识的经验与教训。 要实现信息技术教学的高效性，我们需要根据课程本身的特征，充分利用灵活先进的教学手段和方法，让学生在自主学习和合作学习中构建自己的知识体系，真正做到“做中学”。 结语
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