有些老师的作业涉嫌网上抄袭.ppt

第五期 主编：贾慧青 2012.9.20 * * 本期看点： 1.卷首语 2.班级学情通报 3.教学故事分享 4.研修感悟 5.温馨提示 各位老师：?????? 大家好！2012年山西省小学教师全员远程培训项目已经开展了三个多月的时间，大部分学员都能按照学习进度和考核要求来学习，但仍有部分学员比较滞后，甚至没有学时。老师们，我们期待您带着真诚的心和欣赏的态度尽快加入这次远程研修行列，把您渊博的知识和丰富的教学经验拿来和大家分享吧！互相交流、互相帮助，使教师们通过这个平台学有所思、学有所获、学有所用。????? ? 最后提醒一下：作业和实践成果展示的完成都很重要，直接影响到各位老师的考核成绩，请老师们互相转告。 学员数： 153人；研修日志 ：提交数244 作业 ：提交数323评论数10推荐 31；教学故事分享 ：提交数122 评论数 37推荐0；论坛研讨：发帖数 608 回帖数1672精华帖数 0； 实践成果展示 ： 提交数 186评论数11推荐5；班级简报：发布数：4 学员成绩不合格原因:多数是不认真审题，文不对题，所写内容与题目无关。有些老师的作业涉嫌网上抄袭，虽然我没有打不合格，但我在评语里有所所显示，希望老师们能因此注意。我再重申一遍：支持原创，反对抄袭！ “守株待兔”教育了我 我们班有一个学生叫陈**，他天生好动，自控能力特差，上课爱玩爱说爱跑，学习马马虎虎，是个让每一位老师都头疼的学生。但是由于一次意外的举动让我彻底改变了对他的看法。 在《七巧板》（一年级数学下册）一课的练习中，有个用七巧板组成的“守株待兔”的故事，正当我津津有味地为孩子们讲述故事的时候，只听得陈**大声喊：“老师，老师¨¨¨”我不屑一顾地看了他一眼，没理会。却不知他不停地叫着，没办法我只好停下来。只听陈**说：“老师，那个人为什么不种一地的萝卜呀？”我正纳闷，同学们也都捂着嘴偷笑，但他却并不介意，接着又说：“他只要种多多的萝卜，就会引来很多的兔子，然后就有机会抓到兔子喽！” 我恍然大悟！他的想法还真不错！原来他也是个聪明的孩子！从那以后我就特别关注他，课堂上经常引导鼓励他，让他积极主动地参与学习，课后找他谈心聊天，有时还特意安排学生和他一起玩，现在他真的改变了许多……上课不再乱跑了，作业也认真了很多，对老师很尊重，对班级很关心。他的进步和改变让我看在眼里，乐在心里。 这一次也教育了我，不要用有色眼镜看孩子，每个孩子都有不同的闪光点，我们要尊重、公平的对待每个学生，这样孩子才会有进步！ 发布者： 袁丽萍 ?（发布时间：?2012-10-12 19:35:50） “守株待兔”教育了我 多给学生一点表扬 发布者： 郭丽琴 ?（发布时间：?2012-10-5 22:06:07）??????? 在我教过学生中，经常都有一两个学生性格孤僻，不爱言谈，不与同学一起玩，在班上显得格格不入，不太受欢迎。导致同学们也不喜欢同他们交朋友。为让这些孩子能够融入班级生活，能与其他同学很好地相处。我会给他们更多地关心和帮助，在课堂上有意识地创造机会让他们有表现自己的机会，哪怕只是一句话，让班上的其他学生慢慢地接受和认同他们。那是二年级第一学期刚开学我们班转来了一位新同学，正上数学课校长把他领进教室，我问他：“你叫什么名字？把自己介绍给大家。”他只是低着头一句话也不说，随后我并没有为难他，让他坐到座位上，我观察了几天这位同学一直就这样默默无闻，独来独往，之后几天在一节数学课上，他们组的小组长汇报说这位同学没有完成家庭作业，这时他急了，红着脸辩解道：我完成了，是把作业本拉家里了。我一看快哭了，赶忙问了详细情况后说：“别着急，老师相信你，一定完成了，下午带来好不好，他用力的点点头，看似很感激我为他解了围。果真下午把作业带来了，我检查了作业对同学们说：XX同学是个诚实的好孩子，大家都应该向他学习做一个诚实的孩子。我看到他小脸上流露出一丝甜蜜的微笑。还有几次班级的活动中，我有意让他充当一些比较重要的角色，让他更多地参与到其中，有一个和其他学生接触和合作的机会，让他体会到班级的温暖和热情。逐渐我发现这位同学变啦，变得爱和同学交朋友了，性格也活跃啦，看到他能够在班级中健康、快乐地成长，我感觉自己成功了。 ? 通过这次网上进行的研修学习，我接触到了专家学者们的各种教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，聆听了一些专家对教学案例的破解，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。总得来说，收获颇多，感触较深，同时也认识到了自己教学底蕴的不足。作为一线教师，深感学习的重要性。下面就谈谈我这次学习的一些体会。 1、更加全面深刻地理解了新课标理念，全面了解了小学数学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了方向。 新课标理念强调知识与技能、方法与过程、情