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有些老师的作业涉嫌网上抄袭
第五期 主编:贾慧青 2012.9.20 * * 本期看点: 1.卷首语 2.班级学情通报 3.教学故事分享 4.研修感悟 5.温馨提示 各位老师:?????? 大家好!2012年山西省小学教师全员远程培训项目已经开展了三个多月的时间,大部分学员都能按照学习进度和考核要求来学习,但仍有部分学员比较滞后,甚至没有学时。老师们,我们期待您带着真诚的心和欣赏的态度尽快加入这次远程研修行列,把您渊博的知识和丰富的教学经验拿来和大家分享吧!互相交流、互相帮助,使教师们通过这个平台学有所思、学有所获、学有所用。????? ? 最后提醒一下:作业和实践成果展示的完成都很重要,直接影响到各位老师的考核成绩,请老师们互相转告。 学员数: 153人;研修日志 :提交数244 作业 :提交数323评论数10推荐 31;教学故事分享 :提交数122 评论数 37推荐0;论坛研讨:发帖数 608 回帖数1672精华帖数 0; 实践成果展示 : 提交数 186评论数11推荐5;班级简报:发布数:4 学员成绩不合格原因:多数是不认真审题,文不对题,所写内容与题目无关。有些老师的作业涉嫌网上抄袭,虽然我没有打不合格,但我在评语里有所所显示,希望老师们能因此注意。我再重申一遍:支持原创,反对抄袭! “守株待兔”教育了我 我们班有一个学生叫陈**,他天生好动,自控能力特差,上课爱玩爱说爱跑,学习马马虎虎,是个让每一位老师都头疼的学生。但是由于一次意外的举动让我彻底改变了对他的看法。 在《七巧板》(一年级数学下册)一课的练习中,有个用七巧板组成的“守株待兔”的故事,正当我津津有味地为孩子们讲述故事的时候,只听得陈**大声喊:“老师,老师¨¨¨”我不屑一顾地看了他一眼,没理会。却不知他不停地叫着,没办法我只好停下来。只听陈**说:“老师,那个人为什么不种一地的萝卜呀?”我正纳闷,同学们也都捂着嘴偷笑,但他却并不介意,接着又说:“他只要种多多的萝卜,就会引来很多的兔子,然后就有机会抓到兔子喽!” 我恍然大悟!他的想法还真不错!原来他也是个聪明的孩子!从那以后我就特别关注他,课堂上经常引导鼓励他,让他积极主动地参与学习,课后找他谈心聊天,有时还特意安排学生和他一起玩,现在他真的改变了许多……上课不再乱跑了,作业也认真了很多,对老师很尊重,对班级很关心。他的进步和改变让我看在眼里,乐在心里。 这一次也教育了我,不要用有色眼镜看孩子,每个孩子都有不同的闪光点,我们要尊重、公平的对待每个学生,这样孩子才会有进步! 发布者: 袁丽萍 ?(发布时间:?2012-10-12 19:35:50) “守株待兔”教育了我 多给学生一点表扬 发布者: 郭丽琴 ?(发布时间:?2012-10-5 22:06:07)??????? 在我教过学生中,经常都有一两个学生性格孤僻,不爱言谈,不与同学一起玩,在班上显得格格不入,不太受欢迎。导致同学们也不喜欢同他们交朋友。为让这些孩子能够融入班级生活,能与其他同学很好地相处。我会给他们更多地关心和帮助,在课堂上有意识地创造机会让他们有表现自己的机会,哪怕只是一句话,让班上的其他学生慢慢地接受和认同他们。那是二年级第一学期刚开学我们班转来了一位新同学,正上数学课校长把他领进教室,我问他:“你叫什么名字?把自己介绍给大家。”他只是低着头一句话也不说,随后我并没有为难他,让他坐到座位上,我观察了几天这位同学一直就这样默默无闻,独来独往,之后几天在一节数学课上,他们组的小组长汇报说这位同学没有完成家庭作业,这时他急了,红着脸辩解道:我完成了,是把作业本拉家里了。我一看快哭了,赶忙问了详细情况后说:“别着急,老师相信你,一定完成了,下午带来好不好,他用力的点点头,看似很感激我为他解了围。果真下午把作业带来了,我检查了作业对同学们说:XX同学是个诚实的好孩子,大家都应该向他学习做一个诚实的孩子。我看到他小脸上流露出一丝甜蜜的微笑。还有几次班级的活动中,我有意让他充当一些比较重要的角色,让他更多地参与到其中,有一个和其他学生接触和合作的机会,让他体会到班级的温暖和热情。逐渐我发现这位同学变啦,变得爱和同学交朋友了,性格也活跃啦,看到他能够在班级中健康、快乐地成长,我感觉自己成功了。 ? 通过这次网上进行的研修学习,我接触到了专家学者们的各种教育新理念,学习了不少优秀教师的课堂教学设计,聆听了一些专家对教学案例的破解,同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。总得来说,收获颇多,感触较深,同时也认识到了自己教学底蕴的不足。作为一线教师,深感学习的重要性。下面就谈谈我这次学习的一些体会。 1、更加全面深刻地理解了新课标理念,全面了解了小学数学不同学段、内容的特点,为科学施教找到了方向。 新课标理念强调知识与技能、方法与过程、情
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