语文教学中如何培养学生的创新思维能力-铜仁学院学报.pdf

第15 卷 第2 期 铜 仁 学 院 学 报 Vol. 15 , No.2 2013 年 3 月 Journal of Tongren University Mar. 2013 语文教学中如何培养学生的创新思维能力 杜艳凌 （公安消防部队昆明指挥学校 训练部，云南 昆明 650000 ） 摘 要：培养创新思维能力是一个永恒的话题，因为创新不仅是民族发展的推动力，而且 是民族进步的灵魂。语文学科对于培养学生的创新思维能力具有其独特的优势，因为语文既是 一门工具学科，也是一门语言学科。在学习过程中，必然会伴随着一定的思考，交织着复杂的 情感，在对文学作品的感悟中，能触发学生的思维想象，萌生创新意识。因此，在语文教学中 需要有意识地去培养学生的创新思维能力。 关键词： 语文教学； 创新思维； 独立思考； 发散思维 中图分类号：G726.9 文献标识码：A 文章编号：1673-9639 (2013) 02-0117-03 一、培养学生创新思维能力的措施 采用一系列的教学手段营造良好的学习氛围，使其 创新思维能力是一种高级的思维方式。它的培 产生积极学习的情感反应。语文课本中有诗歌、散 养和建立需要日积月累和长期训练才能见效。教师 文、小说、戏剧等文学作品。教材类型不同，所采 要在日常教学中有意识、有计划地激发和培养学生 取训练学生想象力的方法自然也不相同。例如，在 的创新思维能力，尽可能多地为学生提供创造的机 学习诗歌的时候，首先根据诗歌所描绘的意境，引 会。培养学生创新思维能力可以从培养学生想象力、 导学生从具体的词句入手，然后通过朗读、绘画、 独立思考能力、发散思维能力等方面入手，循序渐 表演等形式创设情境，激发学生展开联想，从而使 进地提高学生的创新思维能力，并将这些能力的培 学生进一步感受到诗中的意境美、语言美。除此之 养有机结合在具体的语文教学中，让语文教学真正 外，通过创设问题情境的方式，也能很好地开启学 成为创新教学。 生思维的大门。在教学中，教师先要营造一个和谐、 （一）培养学生的想象力 积极的课堂氛围，然后对教材中存在的某种矛盾的 想象力是创新思维能力的表现形式之一。人的 事物或现象加以设问，问题尽量要新颖、可发挥的 想象过程就是创造力的过程。想象力有助于创新思 空间大，以吸引学生注意，唤起学生的求知欲望。 维能力的发展。同时，想象力给予人自由发挥的空 对于学生的新奇想法，教师要给予充分的肯定和鼓 间很大。记忆的形象仅仅是对过去事物的一种再生。 舞，需要耐心和积极主动地引导学生展开想象力。 知觉的形象是对眼前的事物进行一次感知。只有想 （二）培养学生的独立思考能力 象力是具有无限空间的。它反映了过去、现在、将 独立思考能力是一个人形成创新意识和培养创 来，以及人们对一切事物的思索和渴望。所以说， 新能力的基础。在培养学生独立思考能力时，教师 想象力的培养十分重要。