中山大学课堂教学评价问卷调查总结-中山大学精品课程.docVIP

中山大学课堂教学评估问卷调查总结 中山大学管理学院会计学系对1999、2000级会计学专业本科生进行问卷调查，评估《基础会计学》课程。发放问卷共52份，回收问卷46人，占总人数的88.5%。调查结果如下： 第一部分单项选择 得分 标准差 排序 平均分 教学态度 1 备课充分、授课认真 4.76 0.48 3 4.63 2 授课姿态 4.67 0.52 6 3 虚心听取学生意见，改进教学 4.35 0.79 13 4 充分有效地利用上课时间 4.74 0.44 4 教学内容 5 授课内容符合课程教学大纲要求 4.67 0.67 7 4.70 6 授课内容条理清楚、重点突出 4.80 0.40 2 7 有效地利用实例讲解 4.91 0.35 1 8 授课时注意介绍学科发展动态，并适当评价 4.39 0.86 10 教学方法 9 合理有效地使用各种教学手段 4.50 0.62 9 4.37 10 采用启发式或参与式教学方式，调动学生主动性 4.52 0.59 8 11 对学生思想方法的培养 4.33 0.76 15 12 了解学生、因材施教情况 4.13 0.98 17 教学效果 13 学生理解和掌握本门课基础知识和技能情况 4.35 0.87 14 4.33 14 学生分析问题和解决问题能力提高 4.37 0.77 12 15 学生求知欲激发 4.39 0.71 11 16 学生创新意识和能力提高情况 4.22 0.73 16 17 课堂教学整体评价 4.72 0.46 5 （得分：1-不满意，5-满意） 第二部分： 1、学生认为该教师课堂教学最大的特色是： 案例丰富，讲课生动，能与学生良好地互动 生动，充分利用实例，启发较大 教学态度和教学内容相当出色 2、学生的希望和建议： 能多给本科生办讲座，多给本科生以指引 加入自身在企业中的经验 给出研究框架