【水滴系列】八年级历史上册 第二单元 第6课 洋务运动教案2 新人教版.doc

第 6 课 洋务运动 课 型：新授课 教学模式：“三为主五环节” 教 具：多媒体 课程标准： 列举洋务派“自强”、“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 教学目标： 1、知识与能力： 通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容等历史知识，提高学生总结归纳的能力。能用一分为二的方法正确评价洋务运动。 2、过程与方法： 在掌握历史知识的过程中，培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。 3、情感、态度与价值观： 通过理解洋务运动作为中国大规模近代化运动的起步，而且是中国主动融入世界的第一步的重要地位，具备面向世界的国际化意识；通过了洋务派自身对洋务运动评价的基本观点，通过了解洋务派学习西方的努力，培养关注身边形势变化看清时代潮流与进步方向的眼光。 教学流程： 创设情境、导入课堂： 展示漫画： 上图所示，李鸿章认为只要有了枪、炮这些“洋玩意儿”就能富国强民了。为此，他们做了怎样的探索？最终能否真的如愿？今天，我们就一起来学习第六课《洋务运动》。 （二）教师引领 自学探究： 第一篇 内外交困——寻出路 两次鸦片战争，都以清政府的惨败告终，并最终被迫与西方列强签订了一系列不平等的条约，使中国陷入了岌岌可危的境地。我们一起来通过李鸿章的日记看看当时的清政府遇到了哪些困难。 1、情景创设 李鸿章日记（一）： 今天，我军又和太平军大战了一场，损失惨重。这也让我想起了第二次鸦片战争的时候，我军和英法联军交战的情况。我们用刀盾去对抗英法的枪炮，往往还没看到敌人，我军已经倒下一大片。唉，我军的武器装备实力太落后了。 老师：这则日记说明了当时的清朝存在什么问题？ 学生：军事实力弱。 李鸿章日记（二）： 今天老佛爷让我接管户部。我让有关的官员拿来账本，想查一下国库里还有多少钱。可看到之后却吓我一跳，竟然只有白银300多万两，连给英法的赔款都不够。国家实在太穷，接下来要想办法给国家赚点钱了。 老师：这则日记突出了清政府哪方面的问题？ 学生：经济贫困。 李鸿章日记（三）： 今天有人送来一本外文书，我哪看得懂。想起与外国签订《南京条约》和《北京条约》的时候，连一个懂外文的中国人都找不到，任凭侵略者蒙骗。看来我国的人才实在太少了，是到了培养一批翻译人才的时候了。 老师：这则日记又说明了什么问题？ 学生：人才缺乏。 过渡：当时的清政府面临着内政外交上的种种棘手问题，一些较为开明的官员主张学习外国的先进技术，强兵富国、摆脱困境，以求维护清朝统治。这些官员被称为“洋务派”。由此，掀起了一场“师夷长技”的洋务运动。 2、自主学习 请阅读课文第28页第一段，找出以下内容。 （1）目的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）时间：＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）代表人物：＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 说明：学生通过自主学习，完成这些内容。教师通过课件展示进行强化。 第二篇 “自强”“求富”——谋发展 1、针对以上遇到的困难，这场洋务运动应该从哪些方面着手才能顺利解决燃眉之急呢？ 说明：教师引导学生回答，并指导学生归纳整理。 （1）创办军事工业 （2）创办民用工业 （3）筹建海军 （4）兴办新式学堂 2、合作探究： 全班分为四个组，各大组研讨一项洋务运动的举措。 第一组：军事家组： 组员合作完成洋务派创办近代军事工业简表。 观察课文图片并阅读课文小字资料对安庆内军械所等军工企业的介绍。 展示简表： 创办人 军事工业 影响 曾国藩 安庆内军械所 仿造西式船炮的开端 李鸿章 江南制造总局 最大的近代军事企业 左宗棠 福州船政局 当时远东第一大造船厂 展示图组：老照片“江南制造总局”、“福州船政局” 第二组：企业家组： 组员合作完成洋务派创办近代民用工业简表。 观察课文图片及阅读课文小字资料对轮船招商局等民用企业的介绍。 展示简表： 创办人 民用工业 影响 李鸿章 轮船招商局 利润大都落入李鸿章私囊 张之洞 汉阳铁厂、湖北织布局 使湖北成为当时的工业中心 第三组：海军将士组： 介绍洋务派在海防方面的措施。 引导学生结合第一单元相关知识进行横向联系，强调三支海军队伍在抗击侵略中的作用。 第四组：科技人才组： 突出京师同文馆的介绍。 根据图片进行讲解，洋务派其他的教育举措。 第三篇 甲午一战——终破产 清朝统治者将富国的希望寄托在如火如荼的“洋务运动”之上，那么这场“师夷长技以制夷”的运动最终效果如何呢？ 1、想一想： 出示材料：甲午战争失败后，李鸿章伤感的反省 ：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。” 思考：李鸿章为什么会这样说？ 老师：洋务运动最终失败，它并没有使中国富强起来。 （强调分析：洋务运动失败的根本原